【正文】 用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。 生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)（過(guò)馬路、坐車等）。 再次，做好孩子的安全工作。下午 5： 30 開始接孩子，自覺堅(jiān)持使用接送卡，每天在窗臺(tái)上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。以后幾周開始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。這樣對(duì)老師 的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的?？赡芗议L(zhǎng)不了解晨檢牌的用處。另外一位年輕教師是馬老師，也是我們班的配班老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。我們的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)興致的培育，在興趣中學(xué)習(xí)，不給孩子增添累贅。憑以往的教訓(xùn)我揣測(cè)上過(guò)小班的孩子可能會(huì)比擬快地適應(yīng)新的幼兒園生活，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有過(guò)和陌生人來(lái)往的經(jīng)驗(yàn)；新入園的新生可能需要我們進(jìn)一步的親密配合，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)生疏的環(huán)境與陌生的搭檔以及不太熟習(xí)的老師，會(huì)發(fā)生必定的焦急與不平安感，會(huì)需要兩到三周的時(shí)間來(lái)適應(yīng)，當(dāng)然也不消除因?yàn)槟昙o(jì)差別，孩子們的適應(yīng)期有長(zhǎng)有短。 孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。 8．在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。 3．孩子如 果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)您一定要告訴我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。教師與家 長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是 “ 合作育人 ” 。能夠手口一致的點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒講話思路清楚，會(huì)運(yùn)用一定的關(guān)聯(lián)詞，懂得一定的因果關(guān)系。在課程設(shè)置上，我園依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開設(shè)了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程，所有課程都以游戲方式進(jìn)行。由此可見，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀察模仿的對(duì)象，我們要盡量給孩子好的引導(dǎo)。與我共同搭班的老師是崔老師，語(yǔ)言組教師，所教的是語(yǔ)音、科學(xué)、音樂(lè)。 一、活動(dòng)目標(biāo)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦園理念，教學(xué)特色及課程設(shè)置。 （四）班級(jí)情況介紹：我們班本學(xué)期共有 35 名幼兒，其中男孩 20 人，女孩 15 人。 （六）介紹本學(xué)期課程安排及培養(yǎng)目標(biāo)：我園的辦園宗旨是： “ 一切為了孩子需要，一切為了孩子發(fā)展，讓每個(gè)孩子都得到 “ 全面發(fā)展，終身發(fā)展，個(gè)性化發(fā)展。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導(dǎo) ,使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識(shí)。 ：孩子們對(duì)新鮮事物特別感興趣，樂(lè)意去觀察、擺弄。幼兒對(duì)手工活動(dòng)感興趣，喜歡剪剪貼貼。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予理解。也希望每位家長(zhǎng)都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。 （九）結(jié)束語(yǔ)：為了我們的孩子，希望我們家長(zhǎng)都能積極支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使我們的教育教學(xué)工作正常順利開展。 今天的家長(zhǎng)會(huì)重要內(nèi)容有：向你介紹班級(jí)情況，而后向你先容小班的班務(wù) 工作特點(diǎn)。當(dāng)然關(guān)愛不是寵愛、不是放任，而是一種樹立在對(duì)幼兒 “ 信賴 ” 的基本上的浸透著教育意識(shí)的富于愛心、耐煩、仔細(xì)跟恒心的教育。 范文二 : 各位家長(zhǎng)朋友： 下午好！ 開學(xué)已有一個(gè)多星期了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒 園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆印＞唧w時(shí)間安排有 “ 一日活動(dòng)時(shí)間表 ” ，（詳談）這個(gè)表可以 顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開始，家長(zhǎng) 配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。接到孩子后帶 到下邊玩要眼睛盯到人，防止閑聊時(shí)人多被陌生人拐走。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。 謝謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間光臨。相比下來(lái)，我們兩位老師尚顯年輕，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如各位，今天請(qǐng)大家來(lái)，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。在語(yǔ)言方面我們鼓勵(lì)孩子用普通話進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，多跟幼兒交流。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。 大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。在這方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大。 我們也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到 鍛煉。 第三篇： 2024 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2024 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 第 1 篇：幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！我代表班里三位老師及所有的小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示感謝及歡迎！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，您和孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數(shù)次。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，我們的工作開展得有條不紊，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步，如：大部分孩子們都能開開心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子都顯示出自己的個(gè)性。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、磕磕碰碰等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。 ” 那就是 “ 家園共育 ” 。 孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高。藝術(shù)領(lǐng)域：本班幼兒對(duì)于此類活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實(shí)物或 VCD 等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開展提供了豐富的資源。 當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時(shí)，希望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù)，《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)反饋。 請(qǐng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每一周的周五下午把手冊(cè)發(fā)回去，請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。第 3篇：幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：您們好！ 首先 感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小 3班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是： 讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。 小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有 “ 一日活動(dòng)表 ” 這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。 第 4 篇：幼兒園小班家長(zhǎng) 會(huì)班主任發(fā)言稿 小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)！并對(duì)你們的到來(lái)我和葛老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。說(shuō)實(shí)話，我的兒子也 6 歲了，自從有了這個(gè)談話環(huán)節(jié)后，我也不敢小看 6 歲的小孩了。我們還有一個(gè)孩子餓的原因可能，就是幼兒園沒零食吃，如果孩子回家先吃零食的話，建議家長(zhǎng)跟我們溝通，改正他的壞習(xí)慣，因?yàn)?，吃完零食，晚餐一定成?wèn)題，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好。 五、接下來(lái)我們談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的問(wèn)題： 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得 不得了，從來(lái)不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，要學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學(xué)會(huì)與人禮貌的交往。因此，適量尤為重要，會(huì)寫的孩子不用練習(xí)過(guò)多，但要求認(rèn)真寫好。加強(qiáng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡、特別是要勤剪指甲，一來(lái)減少細(xì)菌滋生，而來(lái)以免在孩子有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)抓破別人的臉。有問(wèn)題我們就需要交流，如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我衷心希望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量地改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。在平時(shí)的教學(xué)中，活動(dòng)時(shí)間的設(shè)置也是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定的，如小班的注意力集中時(shí)間較短，每次活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置在 15 分鐘左右。每學(xué)期初都有許多新人園的孩子，到午飯時(shí)間，坐著等老師來(lái)給她喂飯；還有的孩子上完廁所拽著褲子，光著屁股跑到老師跟前說(shuō)： “ 老師，給我擦屁股。 ” 孩子是很敏感的，他很容易以父母的情緒來(lái)體會(huì)幼兒園，他會(huì)從大人的言語(yǔ)及態(tài)度中感覺到幼兒園不是個(gè)有趣、安全的地方。而有的家長(zhǎng)則因?yàn)楹⒆拥谝惶靵?lái)園的幾聲歇斯底里的哭鬧，久久不愿離去，或躲在窗戶外偷窺，或頻頻在園外徘徊。所以孩子在幼兒園主要要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣。孩子不習(xí)慣在幼兒園上廁所，需要一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)自己獨(dú)立上廁所，學(xué)習(xí)正確的擦屁股方法，學(xué)習(xí)上廁所后沖洗廁所，整理自己的衣物，不露小肚皮。 這些本領(lǐng)讓孩子從成人的庇佑中走出，成為一個(gè)可以自理自立的人，這些好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)對(duì)孩子終身的生活、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。謝謝大家！ 第五篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (小班 ) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（小班） 2 小一班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃 一 .家訪情況和班級(jí)情況分析 室環(huán)境、教師配備情況介紹： *幼兒人數(shù)，男女比例等 *教室環(huán)境介紹 —— 重點(diǎn)介紹家園互動(dòng)版面等 *教師自我介紹， a)介紹小班孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求 b)介紹新教材試點(diǎn)及要家長(zhǎng)配合開展的主題活動(dòng)。 ，不挑食，能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。 ，愿意用普通話回答老師的問(wèn)題。定期發(fā)放被子及時(shí)洗曬 ,被子上做好標(biāo)記 .，便于孩子參與活動(dòng)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備白開水和水果，避免暴飲暴食。 ，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。 、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。 各種辦法，感知周圍事物和現(xiàn)象。如：高高興興上幼兒園、去郊游、豐收啦、小兔乖乖、小司機(jī)、過(guò)新年等等）。在和小朋友的游戲過(guò)程中，年齡相近、志趣相投、地位平等的小伙伴們自然就會(huì)形成朋友圈。午睡時(shí)間，讓孩子由簡(jiǎn)入難逐步學(xué)習(xí)穿脫衣服、學(xué)習(xí)良好的睡姿與睡眠習(xí)慣，學(xué)習(xí)整理床鋪。從入園的那一刻起，孩子就通過(guò)與老師、同伴問(wèn)好，與爸爸媽媽再見，學(xué)習(xí)最基本的與人交往技能。 家長(zhǎng)在把孩子交給老師的那一刻，就應(yīng)該積極配合老師，迅速離開，不要在教室周圍逗留，以免孩子發(fā)現(xiàn)后，出現(xiàn)哭鬧或情緒低落的現(xiàn)象，更不允許孩子三天打魚兩天曬網(wǎng)。這樣的教育方法會(huì)讓孩子認(rèn)為幼兒園是黑暗的，老師很可怕，從而對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸甚至恐懼的心理。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻折射出家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子無(wú)微不至的 “ 關(guān)心 ” ，這種 “ 關(guān)心 ”往往給老師帶來(lái)很多工作上的負(fù)擔(dān)。 。 第四篇：幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng) : 晚上好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)讓我們感受到了大家對(duì)幼兒園 工作的理解與支持，也讓我們更有信心地開展各項(xiàng)工作。以便幼兒園有事與您聯(lián)系。最關(guān)鍵的是要要求孩子完成任務(wù)才能做別的事。的確，做父母的有誰(shuí)愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì)的，簡(jiǎn)單粗暴的確短時(shí)間內(nèi)不會(huì)吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們?cè)敢夂秃?jiǎn)單粗暴的人交往嗎？您總不愿意培養(yǎng)孩子成為不受歡迎的人吧！還有的情況就是家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，您的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的認(rèn)知，有時(shí)我們向您反映孩子某一方面的不足時(shí)，并不是有意為難您和孩子，只是希望和您一起幫助孩子改正，請(qǐng)相信我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，也會(huì)用正確的方法幫助孩子改正錯(cuò)誤，但是如果當(dāng)我們告知您時(shí)，您卻說(shuō)我們的孩子要聽好話 的，或者孩子就是這樣的，您覺得孩子聽到后對(duì)什么是對(duì)什么是錯(cuò)的判定還能正確嗎？他們就會(huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽都這樣說(shuō)了，我下次還可以這么做