【正文】 工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。 教育工作：本學期由于我班的陳娟老師孕育生產(chǎn)，班內老師有所變動，初來咋到的秦老師多少有些不適，外加本人被抽出參加科技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的 班級一下子亂了頭緒。 保教配合：保教配合也是本班的一大特色，當班老師為小朋友組織活動口干舌燥想喝水時，黃老師也會頂上來喊上幾句。 在參加全市的游戲比賽活動中，家長們看到老師的滿腔熱情，紛紛獻上片片愛心，帶來與季節(jié)相悖的罐子，有的甚至整箱帶來，雖然還是未能滿足活動的需要，有老師自己出錢賣回 100 元變廢為寶的罐子，但我們還是感激有余。每次睡覺前我們都安排一些安靜的游戲，如：手指游戲、智力游戲等穩(wěn)定幼兒的情緒。在 “ 數(shù)學區(qū) ” 幼兒鞏固了課上所學知識。通過活動幼兒知道不能玩火、不能亂摸插頭開關、如果撞疼了要用冷毛巾敷 ?? 本學期仍以綜合教育為主，根據(jù)新綱，我們在教學中長設計不同層次的題目或操作活動，讓不同能力的幼兒進行回答操作，努力做到因材施教。 音樂活動也是藝術教育的重要部分，本學期著重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。我們還教幼兒折紙，從開始看老師折到學會看折紙示范圖折，也經(jīng)歷了一段很常的時間。 這一個學期下來雖然沒有什么太大的變化，但是還是需要保持一個好的態(tài)度，持續(xù)發(fā)揮好自己工作，和家長們也是緊密的溝通，在一開始就已經(jīng)規(guī)劃好了，有什么問題都是第一時間跟家長取得聯(lián)系，家長們也是非常的配合，這段時間以來其實是沒有出現(xiàn)什么大的問題的，這段時間也是把工作做的不 錯的，得到了大大家的認可，孩子們在學校的表現(xiàn)也是不錯的，我們所有員工都是非常做的非常的不錯，未來還還是會有很多是需要去完善好的，這一階段還是可以做的更加到位，現(xiàn)在我也意識到了有些事情必須要采取措施維持好。愛孩子就是關懷孩子，就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好?？v觀一個學期以 來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的，同時也是他們喜愛的、感興趣的。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)，提高幼兒的動手能力。我們開展的是主題教學，每一個主題都變換一次墻飾，每一次墻飾都是我們利用孩子帶來的廢舊物與孩子一起動手創(chuàng)設，墻飾不僅再現(xiàn)了我們的教學進度，也再現(xiàn)了幼兒的成長，每一次墻飾，孩子都有一次提高，第一次孩子們的作品很簡單，內容也單一，只是簡單的繪畫，后來作品不僅有繪畫的內容，還有孩子的制作，粘貼等，而 且每幅作品上都記錄著孩子的語言，記錄著孩子的成長。并督促幼兒多喝水，及時穿脫衣物，尤其在流感的多發(fā)季節(jié)，我們班的出勤率一直比較高。 在十二月份，我們發(fā)現(xiàn)孩子們手里經(jīng)常玩一些小珠子、小黃豆等危險的物品，為了排除這些安全隱患，我們及時對幼兒進行安全教育，防止意外情況的發(fā)生，并和家長們做好溝通工作，杜絕將這些危險物品帶到幼兒園。這次家長會非常成功，也引起了家長們的共鳴，并認識到家庭教育的重要性。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。剛入園時，就連一點的紀律觀念都沒有。我們抓住了孩子的這一心理特征。幼兒劉高高，甚至都不想吃飯，別的小朋友睡覺，她不睡，不肯進寢室。我們在工作中是好搭檔，生活中是好姐妹。在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應加強傾聽能力的培養(yǎng)。 （二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。 首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。 （三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指導方針 “ 全面加特色 ” 及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展 。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。 開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視 的、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。 3 、 “ 六一 ” 期間我園開展了慶 “ 六一 ” 文藝演出及繪畫作品展，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈 ,歌曲大合唱 ,樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術作品的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。我們班上共有 29 名學生，其中 19 名是女孩，有些害羞、內向的孩子在活動中不敢大膽表現(xiàn)。為了提高幼兒的衛(wèi)生意識，我們設計了 “ 垃圾蟲 ” 的胸卡，誰亂扔垃圾就讓他掛上此胸卡。另外，我們也鼓勵幼兒獨立思考和解決問題的能力，提高他們的 .學習自覺性。這些活動不僅為編得好的幼兒給以表揚，也促進了幼兒的表達能力和思維活躍。我們提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與 感悟。利用晨間活動時間和三浴時間， 我們組織了豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的身體素質。我們引導幼兒了解輪流玩耍和友好合作的重要性，我們常常對孩子們說： “ 今天你和誰一起合作玩了？今天你謙讓了嗎？ ” 這樣我們成功地教育了很多孩子合作、互助，他們也初步具備了謙讓意識。另外，我們也積極爭取家長的資源，豐富主題活動。 幼兒園中班班務工作總結 篇 2 夏，披著一身的綠葉，在暖風里跳來了，它不僅帶來了夏日獨有的喧鬧，也將小朋友們最愛的暑假悄悄送來了！回顧本學期，我們中班這個 “ 大家庭 ” 從剛開始的相互磨合，到現(xiàn)在的和諧共處，親密無間。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。在科學活動《沉與浮》中，幼兒能對事物進行大膽猜想，并記錄圖反映出他們自己觀察。在游戲中，他們學會了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。本學期，我們還成功舉辦了 “ 全家總動員，快樂向前沖 ” 親子運動會活動?，F(xiàn)做總結如下： 一、教育教學方面 本學期我以園的指導方針 “ 全面加特色 ” 的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提 高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持 、幫助家長提高教育能力。 下學年，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。本學期，在我班兩位教師的共同努力下，根據(jù)園內的教研計劃和安排，同時結合本班班務計劃和周計劃，將各項班級工作開展得較好。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的腳步》這一主題中，小朋友充分發(fā)揮想像思維，動手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《歡樂中國年》這一主題中，小朋友制作賀卡、禮物 把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。通 過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。為。 六、德育工作 我們都知道，孩子是們是祖 國的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒飯前便后洗手。這是我們應該要重視的問題。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展，特將本學期的工作做如下總結： 一、班級情況： 本學期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。 四、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足： 個別幼兒注意力不集中，速度慢，各種習慣還有待改善。我們剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們兩個經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。 幼兒園中班班務工作總結 篇 4 我班緊張而充實的一個學期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內兩位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并 且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。 六、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色 一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒進入中班下學期，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。 同時，在區(qū)角游戲中，孩 子們能夠將自己的生活經(jīng)驗更好的融入進游戲中，比如蛋糕房里沒有客人時，小朋友們就會模仿香園街上的面包店的促銷手段，向客人招手叫賣 “ 快來買呀！新鮮美味的草莓蛋糕！不好吃不要錢！ ” 本學期，孩子們從簡單地擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，甚至還能聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培 養(yǎng)幼兒主動探索的能力。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。并且，規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。在這次活動中，每位幼兒都帶來了家中各種蛋和面粉，并得到了家長們 的大力支持和配合。 三、家長工作 教師與家長的互動直接影響班級經(jīng)營的成效。這些努力讓幼兒培養(yǎng)了走、跑、跳、爬、鉆的能力，更具身體協(xié)調性和靈活性。通過畫圖，幫助幼兒理解數(shù)的量、數(shù)的多少、物品的排序順序等數(shù)學概念。教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，并運用好 互動策略，即師生互動和生生互動的策略。在這個學期結束之際，我們重溫教育教學工作的重要性，希望在今后的工作中加倍努力。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎勵。幼兒在得到全面發(fā)展的同時，知識和技能也得到了提高。 3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此 ,升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。 1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。樓凡楷小朋友 “ 攻擊性 ” 非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。 3 、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。 1 、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。 1 、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。 （四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動 本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本 課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料。 通過 這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。付出是辛苦的，收獲是幸福的。趙老師工作經(jīng)驗豐富，經(jīng)常在教學活動中，為我們出謀劃策；龐老師和宋老師年輕，思維敏捷，會拓寬我們的思路。在活動中，我們請小朋友去邀請她；午睡時，我們?yōu)樗v好聽的故事，孩子感到我們