聽師德先進事跡報告心得體會(完整版)
【正文】 這樣做就更拉近了彼此的 間隔。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操縱，順勢像朋友一樣和善地對他說： “ 好好做，聽話 ” 。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。 第二篇：聽《師德先進事跡報告》心得體會 精選范文 :聽《師德先進事跡報告》心得體會 (共 2 篇 )為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神 貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這是最要不得的。就像孫健老師說的：“ 自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事 ” 。他點頭同意了，這讓我真得很高興。 這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之 處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問 他們?yōu)槭裁床粫瑸槭裁床幻靼?。先進的榜樣正是我們努力的最好航標，相信我們一定能夠更加努力的為我們的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，這也是對國家對人民最好的獻禮。這不正是中華民族傳統(tǒng)美德的代表嗎？這不正是習主席所說的一代又一代的努力嗎？這不正是創(chuàng)造輝煌明天所必須要做的嗎？面對施雅老師的堅持，我不禁肅然起勁。她們是孫健、尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。于是我采用適當的方法教學，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經長大了，知道好與不好。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了 們的逆反心理等等。人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像 “ 春蠶 ” 吐盡青絲，像 “ 蠟燭 ” 化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。以這些位教師為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓青春在奉獻中閃光。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。我想起著名的心理學家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習慣隨著改變。 。教師的言行對學生的思想、行為 和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。老師們用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，同時也令我心靈震顫，他們是我學習的榜樣。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。教師工作的 “ 示范性 ” 和學生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。六位優(yōu)秀教師都用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。起
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