防震減災科普教育匯報材料(完整版)
【正文】 作不斷深入。去年底，市地震局、縣教育局聯(lián)合啟動“防震減災科普示范校”創(chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實際情況，首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，明確職責，進行責任分解，形成了校長1 更多精彩范文點擊主頁搜索 決策，分管牽頭，組織實施，班主任、輔導員老師落實的“防震減災科普示范?！眲?chuàng)建機制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進行，按照“宣傳先導，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個方面。四是每年安排不少于兩次的“防震減災科普教育”講座課，比如，今年5月12日我校就邀請了縣地震局陳研究員給我校學生進行防震減災專題講座，取得了較好的效果。這一平臺建設標志著我校“防震減災科普教育”進入了正?；覀儗⒃谶@一平臺上把“防震減災科普教育”做的更好。即：防震減災社區(qū)宣傳活動；防震減災國旗下講話；防震減災校園宣傳展活動；防震減災主題班會；防震減災宣傳到家庭；防災疏散演練；防震減災專家報告會；防震減災校園宣傳欄；防震減災心得評比活動；防震減災科普知識競賽等。 4 更多精彩范文點擊主頁搜索 科技創(chuàng)新大賽活動。 防震減災科普興趣小組活動還不夠好。把“防震減災科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學校教育的重要內容，才會為師生和學生家長重視。學校應把“防震減災科普教育”宣傳場所和活動場所納入學校教育規(guī)劃，尤其是防震減災實踐活動設施建設要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災科普教育”全面實施，達到預定的教育效果。 防震減災科普活動動手方面的設施未建設，使得教育缺乏直觀性和說服力，影響教育效果。 以上這些活動，強化了“防震減災科普教育”，鍛煉了學生，使學生得到一
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