小教科室工作計劃(完整版)
【正文】 課題的結題工作，《小學生有意義的接受式學習課堂觀察的研究》結題籌備工作，《3c知識形成中學生思維發(fā)展研究》課題成果推廣工作，妥善安排各課題研究活動。教師的等待，是激發(fā)思考和控制課堂很好的策略。群學中教師現(xiàn)場信息采集、點撥至關重要。 二、工作主要措施 （一）生為本，促轉(zhuǎn)型 三大課型是三性教育發(fā)展平臺①，包括單元課、學時課和整合課。 ，校本培訓以“三性教育”為主題，采取自培或他培的方式，針對教師在三性教育中的問題開展培訓。所有課型均采用“四學”模式，即： “首學”主要規(guī)劃為預習與先學的內(nèi)容，安排在上課前，在我?！秾W案設計格式》中設置在了學習重難點的下面，教師要認真安排并反饋這一學習內(nèi)容，為課堂上完成學習任務作鋪墊。其中課堂中最難把握的就是合作展練環(huán)節(jié)，也就是互學與群學的組織，教師點撥的除了全面肯定學生的亮點外，關鍵是把控三點：學生沒有講到位的，教師講到位。 （三）規(guī)范化，點促面
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