大討論活動(dòng)心得體會(huì)(洪亞青)(完整版)
【正文】 ”問(wèn)題中找發(fā)展，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，形成正確的發(fā)展思路，確保學(xué)以致用。江澤民同志曾指出：“對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，最重要的是通過(guò)自己的實(shí)踐，體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上”。古語(yǔ)云：“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬(wàn)事者不足以謀一時(shí)”，只有多謀，才能善斷。在學(xué)習(xí)中能不斷更新工作觀念，掌握工作方法，創(chuàng)新工作思路，更好地適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。 做學(xué)習(xí)型干部。一個(gè)人天資聰明不能代替后天的努力，職務(wù)不等于知識(shí)；文化水平不能代替馬克思主義理論水準(zhǔn)。 二、在工作中實(shí)踐解放思想 提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 要有先進(jìn)的思想，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代作風(fēng)。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須先解決問(wèn)題具體地說(shuō)就是一定要解決建設(shè)的問(wèn)題，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙才能消除，建設(shè)瓶頸才能解開(kāi)。作為管理隊(duì)伍中的一員，我明確地認(rèn)識(shí)到要樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神的重要性，堅(jiān)決做到一切都從廣大勞動(dòng)者的利益出發(fā)，盡心盡力踏實(shí)工作，完成局機(jī)關(guān)賦予我的使命，跟我們單位的全體同事們一起結(jié)合“部門學(xué)工商，我們?cè)趺锤伞边@個(gè)主題，扎實(shí)開(kāi)展好大討論活動(dòng)，牢牢把握“一切 為人民服務(wù)”這個(gè)理念，進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維，認(rèn)真分析破解發(fā)展“瓶頸”，確保我們單位“十二五”期間繼續(xù)保持率先發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，全面完成發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。 管理工作的開(kāi)展要結(jié)合大討論要求，堅(jiān)持率先改革、率先發(fā)展，對(duì)照我們我們單位的任務(wù)指標(biāo)，認(rèn)真分析、研究、破解制約發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)和“瓶頸問(wèn)題”。 二是要深入到廣大業(yè)戶之中，同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理。 。工作中往往為做事情而做事情，自己主觀能動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮，消極被動(dòng)應(yīng)付工作，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不善于總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)。加大報(bào)告發(fā)放和試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度，查出問(wèn)題嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)懲處；抓好本職工作，堅(jiān)持崗位培訓(xùn)、安全培訓(xùn)，積極提高員工素質(zhì)和技能水平；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度，及時(shí)查處各項(xiàng)問(wèn)題；勤思，多問(wèn)，積極提供自己業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)考核，以公正的心態(tài)考核評(píng)分，不徇私，不給人穿小鞋；管理上清晰思路，明確方向目標(biāo)，保證責(zé)任到人。 ，提高綜合素質(zhì)。各車間部室應(yīng)進(jìn)一步明確責(zé)任分工，少務(wù)虛，多實(shí)干，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，同時(shí)樹(shù)立“顧客至上”的服務(wù)理念。這些現(xiàn)象既貽誤了消防事業(yè)發(fā)展，也影響了個(gè)人進(jìn)步。 三是強(qiáng)化服從意識(shí)，塑造堅(jiān)毅果敢、雷厲風(fēng)行的思想品格。堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持敢為人先，部隊(duì)的全面建設(shè)就會(huì)快速、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問(wèn)題。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。 第五篇：大討論活動(dòng)心得體會(huì)解放思想做一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的老師 認(rèn)真學(xué)習(xí)了解放思想大討論活動(dòng)后，我覺(jué)得我以前老是滿足現(xiàn)狀，從來(lái)沒(méi)有以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，也沒(méi)有去正視我們?cè)诮虒W(xué)工作中存在的不足之處，更沒(méi)有樹(shù)立起對(duì)教育的“憂患意識(shí)”。服從命令的核心在于一以貫之，不變通、不抵觸。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和思想波動(dòng)，既需要各級(jí)組織切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做好心理疏導(dǎo)
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