大陽(yáng)泉公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)征求意見情況匯總(完整版)
【正文】 “沒有重視”；領(lǐng)導(dǎo)出行若不是警車開道，則是“不夠隆重”。有命令主義、文牘主義、事務(wù)主義等表現(xiàn)形式。 好大喜功，欺上瞞下。 制度設(shè)計(jì)理念落后，出發(fā)點(diǎn)偏離學(xué)校辦學(xué)理念，沒有從教職工辦事方便角度出發(fā)，只從管理角度入手，缺乏人性化。 二、教育實(shí)踐活動(dòng)成立督導(dǎo)組目的不明確，成為監(jiān)督普通黨員的工具，甚至與中央精神相悖。 四、學(xué)校重大決策，基本不聽取教職工意見，甚至刻意回避意見。 五、學(xué)校對(duì)二級(jí)學(xué)院、干部和老師評(píng)價(jià)指標(biāo)沒有經(jīng)過(guò)充分討論，考核指標(biāo)不合理、不科學(xué)，群眾認(rèn)可度較低。其實(shí)，學(xué)習(xí)和督導(dǎo)的主體恰好是應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)干部。 老師數(shù)量不足，教學(xué)任務(wù)很重，不利于教師成長(zhǎng)；師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)重，生活壓力很大，學(xué)校在解決住房方面動(dòng)作應(yīng)再快一點(diǎn)。有的在領(lǐng)導(dǎo)面前，不報(bào)實(shí)情、不講真話，報(bào)喜藏憂，講成績(jī)夸夸其談，長(zhǎng)篇大論，講問(wèn)題輕描淡寫，避重就輕；有的一味取悅領(lǐng)導(dǎo)，把領(lǐng)導(dǎo)的喜好做為行事的準(zhǔn)則，更有甚者當(dāng)本單位發(fā)生事故案件時(shí)，首先考慮的是對(duì)個(gè)人升遷的影響，不是嚴(yán)肅查處，舉一反三，吸取教訓(xùn)，而是在要不要上報(bào)、怎樣上報(bào)上挖空心思，想方設(shè)法把客觀的、偶然的因素強(qiáng)調(diào)的多一些，把主觀因素講少一些，以減輕或推卸責(zé)任。官僚主義是剝削階級(jí)思想和舊社會(huì)衙門作風(fēng)的反映。那些并不艷羨享樂、奢靡的官員亦被裹挾其中，只能老實(shí)遵守“潛規(guī)則”。
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