【正文】 克難。密切聯(lián)系群眾、堅持群眾路線是我們黨的優(yōu)良作風，也是我們黨的最大優(yōu)勢。大學黨的群眾路線教育實踐活動動員會領導講話 同志們： 按照省委、省委教育工委的統(tǒng)一部署，我校作為全省第一批開展黨的群眾路線教育實踐活動單位。90多年來，我們黨之所以能夠凝聚起中華民族的智慧和力量，在革命年代喚起工農千百萬，筑起真正的銅墻鐵壁，在建設時期激發(fā)人民主人翁精神，創(chuàng)造一個又一個中國奇跡，靠的就是群眾路線這個重要法寶。這次教育實踐活動，聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四風問題，充分表明了我們黨踐行為民服務宗旨的高度政治自覺、正視自身問題的巨大政治勇氣和提升執(zhí)政能力的卓越政治智慧。廣大黨員干部要克服輕視的思想、觀望的心理、敷衍的態(tài)度和畏難的情緒，認認真真地按照中央、省委、省委教育工委的要求，對我們存在的作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，從而實現(xiàn)我校干部作風的根本好轉，讓人民群眾切實感受到干部作風的新變化、新氣象。重點任務是貫徹中央八項規(guī)定、省委30條和省委教育工委有關精神以及學校作風建設有關規(guī)定，通過對校領導班子、全校處以上黨員領導干和省級以上學術技術帶頭人的正風肅紀、提振精神，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的四風問題，并以此為契機、為抓手，盡心盡力盡快解決當前學校建設和發(fā)展中存在的突出矛盾；盡心盡力盡快解決廣大師生醫(yī)護員工反映強烈的問題。要把學習教育貫穿全過程，不斷提高思想認識；要把聽取意見貫穿全過程，始終開門搞活動；要把整改落實貫穿全過程，隨時推出新舉措。黨員處級以上領導干部和省級以上學術技術帶頭人要撰寫讀書筆記，要撰寫學習體會。通過交流促進學習，提高認識，形成共識。結合慶祝第29個教師節(jié)活動，開展模范教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者評選活動。查擺問題實不實，準不準，突出不突出，直接決定活動的成效。針對查找的突出問題，學校和二級黨組織領導班子以及各黨支部要分別召開專題民主生活會，開展批評與自我批評。三是要扎實抓好整改落實、建章立制這個根本環(huán)節(jié)。要強化正風肅紀，對作風方面存在問題的黨員干部要提醒，對問題嚴重的要查處，對一批最現(xiàn)實、最突出、最緊迫、群眾最關心的重點問題要集中力量進行專項治理。開展教育實踐活動，要梳理現(xiàn)有的制度，在制度建設年及廉政風險防控工作的基礎上，對貫徹黨的群眾路線已有的制度要進行梳理，經實踐檢驗行之有效、師生醫(yī)護員工認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應學校發(fā)展新形勢新要求的，要抓緊修訂完善，要研究出臺制定新的制度。為加強對活動的組織領導，學校黨委專門成立了活動領導小組，由我擔任組長，張學軍校長、紀委孫愛和書記、黨委劉群英副書記任副組長，班子其他成員以及學校黨委相關職能部門、各二級黨組織書記為領導小組成員，下設辦公室，負責開展活動具體事務。三要加強分類指導。根據省委和省委教育工委要求，學校成立教育實踐活動督導組，督導二級黨組織活動開展情況。組織開展活動要結合實際、務求實效，杜絕花架子、走過場的形式主義。嚴格紀律要求，不得無故缺席集中活動，如有特殊事宜必須請假的，應嚴格履行請假手續(xù)并及時補課。六要營造輿論氛圍。我校教育實踐活動的范圍既包括學校，也包括各直屬附屬醫(yī)院。學校建立校領導和教育實踐活動辦公室聯(lián)系點制度，各二級領導班子成員要結合分工建立聯(lián)系點，深入聯(lián)系點進行調查研究、指導檢查工作。要注重總結活動中的經驗做法，以制度的形式固定下來，堅持下去，推動改進工作作風、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化長效化。要認真組織開展好優(yōu)質服務提升活動，面向學校和各直屬附院機關、教學教輔、臨床醫(yī)護、后勤服務等部門和人員，集中改進服務作風，提高服務水平。檢驗這次教育實踐活動最重要的標準，就是看能否解決好四風問題，能否解決好群眾關心的、看得見的作風問題，否則就會走過場、流于形式。要以整風精神開展批評與自我批評，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑，真正紅紅臉，出出汗，排排毒。學校層面要重點查找領導班子是否存在觀大勢、謀大事、促發(fā)展的能力不足和創(chuàng)新意識不夠，學校發(fā)展定位不準、特色不明、貪大求全，深化學校綜合改革不力以及管理行政化傾向、粗放化現(xiàn)象；重點查找是否存在執(zhí)行黨委會和校長辦公會工作規(guī)則不到位、領導班子團結協(xié)作意識不強，執(zhí)行民主集中制不到位、民主決策和民主管理不夠，黨務公開、校務公開不規(guī)范，著力解決師生醫(yī)護員工最關心最直接最現(xiàn)實的利益不夠；重點查找是否存在領導干部精力投入不足、深入基層不夠，深入師生較少，工作方式簡單、工作能力不強、考慮問題不全面，功利主義色彩較重；重點查找是否存在不重視節(jié)約型校園和校園廉政文化建設，搞形式主義、盲目攀比、公款吃喝、鋪張浪費、好大喜功，在校內資源分配、科研