各種演講稿以及如何寫(完整版)
【正文】 行取經，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋。所以，作為一名小學生的我們應該努力學習，我們是建設祖國的建設者，我們是祖國的希望，我們是祖國的棟梁。 我從沒有擔任過班長，缺乏經驗是肯定的，但正因沒有在“大官場”上“混”過，才沒有什么官腔官調，更不可能成為什么“假公濟私”、“公報私仇”的人。首先我會讓每位班季員發(fā)揮自己的拳手優(yōu)勢；其次，我會有較強的應變能力，處事不慌亂，能及時處理好突發(fā)事件。 第一、我是一個活潑開朗的人性格外向，真誠待人，樂于助人，也愿意為同學們服務，做一些力所能及的事情。 如果我當選了。感到激動是因為我能有機會再次爭取為大家服務；充滿感慨是因為我已不再是那個初來乍到的小女孩，經過一年的風風雨雨，成功的喜樂、失敗的教訓，讓我茁壯成長。 關于上一個學期，我對班級的管理，我想我得到的比失去的要多很多。對于別人給我提出的建議我會虛心接受，同時我會將這些建議落實到真正的工作中。世界上沒有完美的人，我也不例外，但是我會盡量減少自己的缺點，同時也希望每個人都能提出我的不足，讓我能正確認識自己，完善自己。以前是因為大家沒有時間沒有條件，但是我不希望，以后會因為我沒有了權力，而讓這些想法變成泡影。我會將我全部的身心再次奉獻給這個班級。一兒童節(jié)，對于我們初二的學生來說是后的一個六在生活中，我們應該要更成熟，更懂事。我們現(xiàn)在已經不再是孩子，明年起我們過的就是青年節(jié)了，這就標志著我們身心應該，有一定的成長。 。要注意什么。 。（老師可作為主持人創(chuàng)設一下情境） 。 ，所以教師可以提前布置，創(chuàng)設真實情境，讓學生現(xiàn)場來寫發(fā)言稿。 四、評改交流 ，指名幾個學生讀習作草稿，指出問題，然后讓學生結合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。不同場合所寫的發(fā)言稿內容是不同的，要根據具體需要、具體環(huán)境而定。發(fā)言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。未來，我們還有好長好長的路要走，我們要更加嚴格的要求自己，不斷完善自己，把自己鍛煉成有理想，有道德，有文化，守紀律的四有新人。在學校要團結同學，尊敬師長，不應該斤斤計較，因為別人占了我們的小便宜，我們的卻占了思想的大便宜，所以吃點小虧算什么。一節(jié)過了，因為我們不再是兒童了，我們是青年了，這種年幼稚天真的生活已經結束了，我們將面臨著復雜的社會，復雜的人生，我們身上的擔子更重了。 六一兒童節(jié)學生代表發(fā)言稿各位老師， 同學： 下午好。我想同學們一定能再給我一次機會，讓我那些還沒有施展出的才能，得以施展和發(fā)揮。我會更多的考慮同學們的想法，同時落實到行動中，以最快的速度解決同學們的問題。 如此，正因為我了解了我自己的弱點與優(yōu)勢，同時認識到了一些問題對我的影響，于是我就能針對我的弱點，對自己進行完善。例如，我總是把事情想的太簡單，沒有周全的計劃和準備
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