20xx人教版語文六下口語交際習作四課件2(完整版)
【正文】 選題二、 《 魯濱孫漂流記 》 讀后感 對人物形象所產(chǎn)生的感想 對某一個片段產(chǎn)生的感想 …… 注意聯(lián)系自身的實際談感想，這樣更具說服力。 寫出從中你得到的收獲或者啟示。 把事件寫具體，注意細節(jié)描寫，做到詳略得當，重點突出。蒂莉注意到，遠處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關海嘯將發(fā)生的知識。屋里要經(jīng)常通風換氣。 本次口語交際話題是： 學會生存 你怎樣理解 “ 學會生存 ” ？ 說說聽到“ 學會生存 ”這四個字你想到些什么？ 學會生存，讓我們學會保護自己，有什么比生命之花更珍貴的呢？ 機智勇敢、沉著冷靜、積極樂觀、絕不放棄、堅持不懈、智慧 ?? （ 1）交流內(nèi)容： 自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關自我保護的事情。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。如果擰不動，要趕快請鄰居幫忙。在災難面前，生命都會顯得無比脆弱。 這節(jié)課 ，我們就來寫寫： 選題一、自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情。 明確寫作順序 。 “ 不經(jīng)一事，不長一智。 走著走著，忽然聽見一個聲音： “ 小妹妹，你放學啦？ ”“ 我 ” 抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在 “ 我 ” 的面前。說完陌生人剝了一粒糖，想往 “ 我 ” 嘴里塞。 就去爸爸那兒。 正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼 ??” 但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子 ?? 就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。 《 魯濱遜漂流記 》 中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。這就是 《 魯濱遜漂流記 》 這本書告訴我的道理。他 他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1