黨課教育講課材料(完整版)
【正文】 精神狀態(tài)是適應(yīng)形勢(shì)變化發(fā)展的客觀需要。就我們來(lái)說(shuō)，對(duì)外有“八項(xiàng)主張”和白皮書，對(duì)內(nèi)我們制定了“三個(gè)立足于”而臺(tái)灣當(dāng)局相對(duì)也有他們的政策。軍事戰(zhàn)略方針的轉(zhuǎn)變就在于適應(yīng)新時(shí)期和新特點(diǎn)，這些都為我們提出了新要求。 從當(dāng)前我們團(tuán)干部隊(duì)伍情況看，距應(yīng)急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)建設(shè)要求還有較大差距，存在一些問題，主要表現(xiàn)在三個(gè)關(guān)系上處理不好。三是現(xiàn)實(shí)需要與形勢(shì)發(fā)展的關(guān)系。 首先，要正確認(rèn)識(shí)和把握干部調(diào)整的基本依據(jù)和客觀標(biāo)準(zhǔn)。三是干部的職務(wù)調(diào)整既要符合部隊(duì)建設(shè)需要，又受多種因素制約。所以講，看干部調(diào)整，無(wú)論是提升了還是沒有提升，不能單純以個(gè)人得失去衡量，不能聽風(fēng)就是雨、人云亦云，更不能在下面造謠生事。如果不看政策，光看自己表現(xiàn)不錯(cuò)，能力不差，本身就說(shuō)明了看問題是不全面的、不客觀的，就會(huì)產(chǎn)生失落感?？偸前褌€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)看的很多、看的很重，而對(duì)自己的缺點(diǎn)和問題往往看不到、看不全面，結(jié)果造成了對(duì)自己的估價(jià)過高，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)記得清，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)不能接受，尤其是在關(guān)系到使用問題時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落情緒。這些問題都直接影響到干部個(gè)人的發(fā)展。成功者有一個(gè)差異，有的年青有為，有的大器晚成，我欣賞年青有為的人，他們聰明又更奮斗，但這不是人都能做到的，因?yàn)槟愕闹滩皇呛筇炷芨淖兊模腋宸笃魍沓傻娜?，在他們?lái)說(shuō)固然經(jīng)歷了那么多曲折和坎坷，卻仍然能奮斗不止，最終獲得成功，這種精神和毅力，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。工作是事業(yè)，更是職業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于普通人來(lái)講，工作是職業(yè)顯得更符合實(shí)際些。二是情緒不能過急。 《黨課教育講課材料》 第11頁(yè) 共11頁(yè)。三是不搞歪門邪道。如果我們連這個(gè)起碼的要求都不能做到，現(xiàn)在活的不自在，將來(lái)活的更不會(huì)自在，永遠(yuǎn)也不會(huì)活得自在。 要把個(gè)人發(fā)展受限與職責(zé)要求聯(lián)系起來(lái)看。對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，是不能去攀比的，一個(gè)時(shí)期你進(jìn)步快，一個(gè)時(shí)期他進(jìn)步快，都是正?，F(xiàn)象?！吧碓趶]山不識(shí)廬山真面目”，一個(gè)人要畫一個(gè)很好的自畫像，是不容易的，這就要求我們?cè)谧晕叶ㄎ粫r(shí)，要多聽聽領(lǐng)導(dǎo)的意見、群眾的意見和同志們的意見，不能盲目評(píng)價(jià)自己。結(jié)果是越活越?jīng)]有知識(shí)和水平，進(jìn)步的希望也越來(lái)越渺茫。 其次，看待職務(wù)調(diào)整要有一個(gè)正確的態(tài)度 干部有強(qiáng)烈的進(jìn)步要求是應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)的，因?yàn)檫@是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，但問題是不能把個(gè)人的愿望強(qiáng)加于組織需要之上。比如，受職位數(shù)量限制、受年齡限制、受任職年限限制等等，還有黨委、支部班子成員的配備要考慮資歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)歷結(jié)構(gòu)等方面。部隊(duì)特殊的職能任務(wù)決定了部隊(duì)建設(shè)和發(fā)展是建立在官兵人員變化快、流動(dòng)快這個(gè)基礎(chǔ)之上的。從客觀上說(shuō)，近兩年干部的流動(dòng)量比較大，調(diào)整面也比較寬，主要是部隊(duì)編制體制調(diào)整的需要，現(xiàn)
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