黨章學習,增強黨性(完整版)
【正文】 二期課改的相關材料，更新教學理念，豐富教學內(nèi)容，多想辦法，動腦筋，下工夫去改變現(xiàn)有班級學生的學習現(xiàn)狀，積極調(diào)動他們的學習熱情和興趣，幫助他們樹立學習信心，像以往一樣出色的完成初三畢業(yè)班的教學任務。只有每一個黨員按照黨章要求，增強了黨員意識，持續(xù)保持黨員的先進性，才能構成我們整個黨的先進性，所以黨員先進性是我們黨的先進性的基石，同時也是黨的先進性的具體體現(xiàn)。如果我們思想僵化，跟不上時代前進的步伐，那就談不上保持黨員先進性。這個稱號凝聚了無數(shù)革命先烈做出巨大犧牲所賦予的理想。認真學習和履行黨章，是對每個黨員的畢生要求。我們大學生黨員因可塑性強，對疾病的抵抗能力弱，因此在思想和作風上更應該有病早治，無病預防，防微杜漸，千萬不能執(zhí)迷不悟，諱疾忌醫(yī)，小病變成大病，小錯積成大錯，最終病入膏肓，無可救藥，悔之晚矣。對照身邊的先進典型“照鏡子”，可以知道自己的不足，了解自己與優(yōu)秀學生榜樣之間的差距，從而確定正確的奮斗方向；對照校規(guī)校紀“照鏡子”，才能頭腦清醒，明辨是非，不做違反校規(guī)校紀的事情，從而當好一名合格的大學生黨員；對照黨史黨章“照鏡子”，就能自省、自警、自律、自重，從而時時處處都不忘黨員的特殊身份，不忘個人形象與黨的聲譽的關系。黨章學習,增強黨性 第一篇：黨章學習，增強黨性學習黨章，增強黨性 我們大學生黨員，年輕，富有朝氣，充滿活力，但社會經(jīng)驗較少，所以個人的修養(yǎng)、性格的形成都有很強的可塑性。 正衣冠是指正視謬誤、行止有度。 大學生加強黨性修養(yǎng)，要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習，不斷提高政治思想素質(zhì)。在先進性教育學習階段通過多次學習黨章和支部會議的討論交流，進一步加深了對黨章內(nèi)容的理解。要牢記黨員要求，履行黨員義務，享有黨員權利。所以對每一個黨員來講，就是要堅持實踐標準，尊重實際，尊重規(guī)律，把我們的思想從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和行而上學的桎梏中解放出來。我們黨是由不同地域，不同行業(yè)的黨員科學高效的組織起來的一個有機整體，黨的各項方針政策，各個時期的戰(zhàn)略思想，各個具體的工作，都要通過每一個黨員的科學實踐來實現(xiàn)和貫徹。作為一名教學經(jīng)驗豐富的教師黨員，我也必須帶好頭，在保持以往昂揚的工作熱情和積極的工作態(tài)度的同時積極幫助年輕教師的成長和提高，為我們啟秀實驗中學的未來發(fā)展貢獻出自己的力量。我們理應按照黨章辦事，把自覺遵守和維護黨章作為自己的神 圣職責。因此，共產(chǎn)黨員樹立和增強黨性意識，是保持和提高黨的先進性、凝聚力、戰(zhàn)斗力的思想基礎，是做一名合格共產(chǎn)黨員的可靠保證。中國共產(chǎn)黨把實現(xiàn)這樣的社會制度作為自己的最高理想和奮斗目標，既體現(xiàn)了無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的最高利益，又表明了共產(chǎn)黨人所從事的事業(yè)是人類歷史上最偉大、最壯麗的事業(yè)。當前，一些黨員干部理想信念發(fā)生動搖，有的黨性意識淡薄，少數(shù)黨員干部惟利是圖，以權謀私，腐敗墮落，甚至走上違法犯罪的道路，從根本上背離了黨的宗旨。 三、學黨章，強黨性，爭做實干創(chuàng)新的模范 基層黨組織能不能在單位建設發(fā)展中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，關鍵在黨員領導干部。敬業(yè)是奉獻的基礎，樂業(yè)是奉獻的前提，勤業(yè)是奉獻的根本。學習黨章，就要加強黨的意識和黨性觀念。自警，就是要警鐘長鳴，防微杜漸，時時刻刻以黨章的要求、他人的教訓警示自己，防止沉湎于個人得失。 。領導干部比普通黨員擁有更多的資源條件和更大的影響力，應該成為學習貫徹的模范，帶動更多的黨員學習貫徹好黨
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