黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料(完整版)
【正文】 型的大環(huán)境下，一部分領(lǐng)導干部不斷拷問自己，社會究竟向何方發(fā)展。以往為了某項工作，業(yè)務(wù)學習到深夜，現(xiàn)在則有時認為學了業(yè)務(wù)用不上，用時再學也不遲，面上足夠應(yīng)付了，何必再苦自己。有時再表現(xiàn)出傲氣，考慮問題不太全面，難免使人有意見。自己長期在體制內(nèi)工作，體制內(nèi)所需要的核心競爭力（宏觀思維、微觀操作辦法），自己的成長經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗，又伴生出主觀主義，認為其他同志的判斷不如自己，“你說的我已想到，我說的你沒聽明白”、“別耍小聰明”等思想不時閃現(xiàn)，認為干部“思想該簡單時不簡單，工作該復雜時不復雜”，聽取意見甚至領(lǐng)導同志的意見都較少，思想?yún)R報專題對一些批評顯得無所謂、不耐煩。有時跟蹤力不夠，認為同志們基本素質(zhì)好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質(zhì)量受影響。不全面，反映在學習上不系統(tǒng)，學的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應(yīng)進一步加強政策理論學習”。中央黨的群眾路線教育實踐領(lǐng)導小組提出的形式主義的6種表現(xiàn)，我雖然不占全部，但有兩點問題是存在的，但表現(xiàn)又有所不同。我認為，既不是部門職能不清的問題，也不是資金不到位的問題，更不是干部思想素質(zhì)的問題，核心的東西沒有找到，所以工作上還沒有找到自己滿意的系統(tǒng)性切入點。比如 等事項，都是以上思想做崇，啟動較快，落實較慢。長期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類，積極向上和安于現(xiàn)狀，其中安于現(xiàn)狀的占絕大多數(shù)，且各有表現(xiàn)。比如，吃苦
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