黨培訓心得體會范文4篇(完整版)
【正文】 群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。只有做到寬以待人，才能緊緊的團結(jié)群眾。在抗洪救災，抗震支援等各種人民群眾危難之際，活動在第一線的永遠是共產(chǎn)黨員，與其說是一種光榮，不如說更是一種奉獻的責任。經(jīng)過這次學習，我認識到中國共產(chǎn)黨是一個嚴密的組織，是一群有著共同信仰和追求目標的成員所組成的，有著自己的章程和組織機構(gòu)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一精神的傳承和發(fā)展使黨形成了強大的凝聚力，廣大人民在最危難的時刻，首先能夠想到的救援就是找到黨。因此，在今后的工作生活中一定要用好嚴于律己，寬以待人的思想來指導自己的行為。在新的歷史條件下，繼續(xù)保持黨的先進性，關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達和國家的長治久安。在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。學高為師，德高為范這是對教師師德的最好寫照。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導航，這是教育的出發(fā)點和根本點。 三、教育承擔著傳承文化，創(chuàng)造新文化的重要責任，黨員教師在建設(shè)先進文化方面應(yīng)該做到： 保持與時俱進的精神狀態(tài)，善于學習（向書本學習、向社會學習、向?qū)W生學習），主動接受先進文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。法律意識、民主意識強，依法執(zhí)教，師生平等，受學生歡迎。為此黨員教師應(yīng)該： 強化服務(wù)意識，在工作中努力為學生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會服務(wù)，實踐教育要為人民服務(wù)的教育方針。體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣。 首先，通過學習，使我對我們的黨有了更加深入的理解。 其次，通過學習使我進一步端正了自己的入黨動機。有的談身邊的黨員是如何發(fā)揮先鋒模范作用的，有的談自己認為共產(chǎn)黨員應(yīng)該是怎么樣的。這次培訓雖然時間短暫，但通過理論培訓使我受益匪淺、收獲頗多，概括來說有以下幾個方面體會： 首先，通過系統(tǒng)學習黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織制度和組織原則等基本知識，對黨的認識水平有了更深一層的提高。 第三，進一步端正了入黨動機。在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀律修養(yǎng)，科學文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。從現(xiàn)在起，以一名黨員的標準要求自己。這次系統(tǒng)的理論學習，今后我將逐步端正自己的入黨動機，從理性認識上升到踐行標準，只有這樣才能在任何時候、任何場合經(jīng)受住黨組織的各種考驗。中國共產(chǎn)黨代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這也是黨為什么能夠取得中國革命、社會主義建設(shè)和改革開發(fā)成功的原因。 通過培訓班的學習，不僅在理論有了更深的了解，在思想上也有了更高的追求。一個人活在世上，不能沒有信仰，也不能沒有追求，一個人只有建立了自己人生道路上正確的理想，才不至于使自己在大千世界之中誤入歧途。這次通過系統(tǒng)的學習，使我清楚地認識到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。教師在自己的工作中實踐三個代表重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。注意團結(jié)普通群眾，帶動身邊的人一起進步。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德
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