黨員積分制考核在先進(jìn)性建設(shè)中的應(yīng)用探索_(完整版)
【正文】 黨的先進(jìn)性需要落實(shí)并體現(xiàn)在黨員的先進(jìn)性上。 。要求是十分明確的，教育管理工作就要通過一系列規(guī)定和措施，保證其得到貫徹落實(shí)。積分的高低，反映的是黨員發(fā)揮作用、體現(xiàn)先進(jìn)性的程度，這是黨組織一直期望通過各種途徑所需要了解掌握的。這里，我們充分吸收了先進(jìn)性教育活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，包括讀書筆記、談心活動(dòng)、結(jié)隊(duì)幫扶等都作了明確的規(guī)定，既有對(duì)黨員的理論要求，也有體現(xiàn)先進(jìn)性的實(shí)踐要求，更有患者和服務(wù)對(duì)象以及黨內(nèi)外的評(píng)價(jià)要求，內(nèi)容較為全面，指標(biāo)也較合理，是黨員通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。另一方面，調(diào)動(dòng)黨組織在教育管理上的主動(dòng)性。 。比如上黨課，它不要求黨員必須要上某一次黨課，也不苛求黨員每次都要去聽講，只要達(dá)到基本的積分要求，而在其他方面表現(xiàn)突出，比如撰寫了有一定價(jià)值的相關(guān)論文，或在相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，而且總分達(dá)到“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)，仍可以作為“優(yōu)秀黨員”候選人參加評(píng)選。實(shí)行積分制量化考核，由支部組織考核小組對(duì)照考核細(xì)則逐一打分，而且內(nèi)容中包含了黨內(nèi)、黨外的綜合測(cè)評(píng)，能不能達(dá)到評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)、是否在“不合格”之列一目了然。 。由于對(duì)黨員是否“合格”、“優(yōu)秀”不拘泥于某一項(xiàng)的內(nèi)容，而是從綜合得分上予以體現(xiàn)，較科學(xué)地發(fā)揮和體現(xiàn)了積分制考核的優(yōu)越性，使得教育管理工作更具人性化，也更加切合實(shí)際。黨員保持先進(jìn)性，首先要有在黨意識(shí)和組織觀念，其次要有先進(jìn)意識(shí)和模范觀念，第三要有服務(wù)意識(shí)和群眾觀念，第四要有廉潔意識(shí)和紀(jì)律觀念，第五要有開拓意識(shí)和創(chuàng)新觀念，等等這些在積分制考核中都有反映，并逐一物化和量化，使黨員保持先進(jìn)性的基本途徑和要求得以進(jìn)一步明確和具體，也使黨員教育管理步入了更加切實(shí)的軌道。 ，發(fā)揮積分考核對(duì)于保持先進(jìn)的作用。建立健全黨員教育培訓(xùn)機(jī)制、黨性錘煉機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，為黨員目標(biāo)管理量化考核落到實(shí)處提供保證。即通過分值比重引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用，并用以衡量黨員發(fā)
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