兒保醫(yī)生事跡材料(完整版)
【正文】 保讓xx成了一個嘮叨嘴。xx街道4000多名兒童健康檔案，不僅擺在她的案頭，更是一直裝在她的心頭。心想一定要協助他們好好養(yǎng)育寶寶，讓寶寶們健康成長。 1995年，xx從XX省血吸蟲病防治研究所調入xx街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心做了一名兒童保健醫(yī)生。都那么粉嘟嘟的，還會主動來逗你。” 嬰幼兒的撫養(yǎng)由多方面的細微處組成，所以需要不厭其煩地講解和宣傳。它不僅影響寶寶的生長發(fā)育，使機體免疫功能下降，造成其他疾病發(fā)病機會增加，更讓人憂心的是還會影響寶寶的智力發(fā)育，對大腦造成不可逆的損傷，以致于長大后出現注意力不集中、記憶力差、智力減退等后果?，F階段的嬰幼兒母親大多是初為人母，母親在養(yǎng)育孩子前絕大部分沒有接受過育兒教育，孩子出生后往往憑自已成長經歷，親人、朋友育兒經驗及網絡、書籍中獲取知識養(yǎng)育孩子，這些途徑得到的知識往往缺乏科學性和適用性，有時還會有誤導，而家長的理念更新和重視程度直接關乎孩子的健康成長。做兒保工作的20年也是xx不斷學習、不斷自我提高的20年。心理知識的具備可以更好地發(fā)掘寶寶的特長和潛質，讓寶寶將來得到更科學的發(fā)展，更能適應社會對于綜合能力的要求。正如那春日里的小草，沒有驚天動地的事跡，也沒有豪言壯語，卻以自己的蔥郁芬芳促成了一個爛漫的春天。所以沒有別的辦法，只有努力地學，不斷地學。她學習了“0－1歲52項神經運
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