伯延中心校第0屆全國推普周活動(dòng)方案(完整版)
【正文】 普宣傳周”啟動(dòng)儀式，倡議全校師生說普通話、寫規(guī)范字、做文明人。 二、活動(dòng)主題 本屆推普周主題定為。今年是推普周活動(dòng)舉辦20周年，也是貫徹中辦、國辦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》的開局之年，又適逢“八一”南昌起義、中國人民解放軍建軍90周年，中華民族全面抗戰(zhàn)爆發(fā)（七 （三）抓好日常推普工作 要求全體師生堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交談，同時(shí)，在日常工作接待中，積極鼓勵(lì)全體干部職工用普通話進(jìn)行交流，提高語言文字規(guī)范意識，形成大家都說普通話的良好風(fēng)氣。少先隊(duì)大隊(duì)部組織部分少先隊(duì)員，查找校內(nèi)、校外不規(guī)范用字。 （三）開展豐富多彩的普通話推廣活動(dòng)。 二、活動(dòng)時(shí)間 2017年9月11日至17日 三、活動(dòng)主題 大力推廣和規(guī)范使用國家通用的語言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普方案貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。（全體師生） ，落實(shí)一年一度的教職工粉筆字、鋼筆字考核。 ，負(fù)責(zé)推普活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、組織實(shí)施、檢查評估。結(jié)合語文早讀課，在每天的朗讀中提高拼讀拼寫能力。 ，各班利用班會(huì)積極開展“說文明話，拒絕說臟話”活動(dòng)，提高校園的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生說普通話的意識，提高學(xué)生普通話水平?，F(xiàn)將推普周活動(dòng)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安排組織精細(xì) ，召開了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)的主題、時(shí)間、意義，對各項(xiàng)宣傳工作進(jìn)行了具體的安排，明確了學(xué)校本次推普周開展的活動(dòng)及各自的職責(zé)任務(wù)。 “我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)。通過多種形式的活動(dòng)，宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，弘揚(yáng)愛國主義精神和優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，提高全校師生參與推普的意識和用語用字規(guī)范程度，推動(dòng)我校語言文字工作深入發(fā)展。 （三）活動(dòng)內(nèi)容 ，渲染推普氣氛，擴(kuò)大宣傳影響。校園內(nèi)開展糾錯(cuò)活動(dòng)，對黑板報(bào)、手抄報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正；對校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)指出、糾正。時(shí)間定于9月11日。 四、工作措施 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)推普活動(dòng)。同時(shí)將活動(dòng)中的趣人趣事用手機(jī)錄制下來，制作成微視頻。 二、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍 、省語委設(shè)計(jì)下發(fā)的推廣普通話宣傳畫，顯明地展示了活動(dòng)主題“大力推廣和規(guī)范使用 1 小朋友重點(diǎn)進(jìn)行了繞口令、講故事比賽； 五、六年級的學(xué)生重點(diǎn)開展了誦讀中華美文的活動(dòng)，以感悟語言文字的魅力。少先隊(duì)大隊(duì)部組織部分少先隊(duì)員，查找校內(nèi)、校外不規(guī)范用字。 （三）多種渠道，開展推普活動(dòng) ，向全校師生進(jìn)行推普宣傳和教育。 ，學(xué)習(xí)上級文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)，各部門積極配合，確保推普工作的有效開展。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。 。 。 （四）各校設(shè)立普通話監(jiān)督崗，強(qiáng)化督促師生在課堂上、校園內(nèi)使用普通話。發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)群體，從而形成社會(huì)公共交際中使用普通話和規(guī)范漢字的氛圍。 《
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