【正文】 合學生年齡特點，讓學生樂于接受，使學生具有認真的安全態(tài)度并主動進行安全防護。 七、交通事故的預防 全世界每年因交通事故死亡人數超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學校安全教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動之前，教師要把安全防護知識對學生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械，要讓學生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學生調整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學生的則是心情浮躁，反應遲鈍，容易激動，發(fā)生安全事故的概率會大得多。明確了學校安全管理的方針應該是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。因此，我們始終要把安全工作放在學校工作的突出位置，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。因此學校要將安全事故的預防放在首位，把安全第一，預防為主作為學校安全工作的指導方針。（4）憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學之間的一些惡作劇，就極易使學生產生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。另外，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。 五、集體活動安全事故預防 學校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發(fā)生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。教育學生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治，學校發(fā)現學生中的傳 染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報，對患病學生進行必要隔離和醫(yī)治，對接觸學生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復。按照安全教育計劃進行安全教育，并根據實際情況隨時調整，把安全教育當作一項日常工作來抓，時刻提醒每一位老師和學生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要xx把握了，就可以解決。還有學校xxx經常檢查學校的各種設備，對存在安全隱患的，及時整改。通過這次安全學習，讓我更深刻地理解了安全工作的意義。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書，、依法管理、社會參與、各負其責。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。 第三，教師要以身作則。開始做后也是老嫌麻煩，要看這么多文 獻，寫文章，反正每一步都要花好多的時間，好多的心思，心里一直都是隱隱約約的有些浮躁的。即使是像愛因斯坦、牛頓那樣的巨人也只是一個時代的產物罷了，俗話說得好“時勢造英雄”，他們正好處在那個時期，那個領域，就是他們不出現，也會出現另外一個愛因斯坦和牛頓的，最多也就是時間晚一些而已。而且生活中的很多事情和做實驗搞科研是相通的，把它們搞好了，對研究也有幫助呢。近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護法》、《義務教育法》，頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。 當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。災難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。 記得有一個故事。 隨著經濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。我們認真了、努力了，這就已經足夠了。只要你堅持努力，沒準你就是下一個愛因斯坦，下一個牛頓。所以我想說什么都是一步一步來的，做實驗的習慣、心態(tài)也是慢慢培養(yǎng)訓練出來的，不要輕易就認為自己不適合搞研究。這就要求老師在安全方面也給學生做出