新課程下中小學教師學法指導技能指導“心得體會”(完整版)
【正文】 圈點勾畫，多 練習、多操作，還要學會把自己的預習所得與他人交流，從中得到有益的啟示，特別是自己在預習中解決不了的問題更要及時向老師、家長或同學請教。對于每一位學生而言，要想學習好，就必須自己制訂一個切實可行的學習計劃，并堅持執(zhí)行。在我們的小學數(shù)學教學中，應(yīng)該注意養(yǎng)成哪些習慣呢。 養(yǎng)成學會預習的習慣 預習是上課前對即將要上的內(nèi)容進行了解，做到心中有數(shù)，以便掌握聽課的主動權(quán)，是學生獨立學習的嘗試。 養(yǎng)成在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)學知識的習慣。要注意培養(yǎng)學生“眼到”、“嘴讀”、“手畫”、“腦思”。如果有時間，有必要讓學生養(yǎng)成回過頭來依據(jù)題目的條件和結(jié)果認真、細心的進行驗證，看一看解題過程是否完整，答案是否合理。 養(yǎng)成勤學好問的習慣。教師也要用愛心吸引學生聽課。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。 總之，學生的養(yǎng)成教育需要我們教師從細微處抓起，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，以此來促進學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。在課堂上，常?？梢钥吹綄W生隨時插話、隨意打斷同學發(fā)言的現(xiàn) 象。培養(yǎng)學生遇到問題時主動謙虛地向同學或老師請教的習慣。問題解決以后，要認真總結(jié)解
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