我是這樣做教師的演講稿(完整版)
【正文】 抵觸情緒仍然強(qiáng)烈，并沒有讓學(xué)生真正做到信服。”讀魏老師的這段話，讓我看到了別一個(gè)天空那美麗的風(fēng)景。要有愛心、耐心、也要有寬容的胸懷。這樣我們才能明確人生的意義，才能把精力用在于國于民，于已于人都有利的大事上，才能活得開朗樂觀有意義。教師的成長，一定是自我的成長，是發(fā)自內(nèi)心的成長。《我是這樣做教師的》演講稿 《我是這樣做教師的》讀后感以前總覺得魏書生這位教育大家離我們太遠(yuǎn)，最近看了魏書生的書籍，我感覺豁然開朗，被他的睿智幽默所感染，敬佩他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度，敬佩他平和的心態(tài)，敬佩他獨(dú)特個(gè)性，敬佩他獨(dú)特的教育觀念與方法，原來，教育也能享受如此的幸福。一位教師，要做經(jīng)師，更要做人師。通過讀書增加理論知識(shí)，通過實(shí)踐中搶挑重?fù)?dān)，鍛煉實(shí)際能力兩種方式相結(jié)合，教師才能真正讓自己一天比一天更強(qiáng)大。做一個(gè)有胸襟的教師，節(jié)省內(nèi)耗互頭的時(shí)間。當(dāng)我們在為課對(duì)學(xué)生越來越缺少吸引力時(shí)，我們往往只強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律與注意力，而為什么不能從自身找找原因呢。這是一種治標(biāo)不治本的做法。因?yàn)槟悴豢赡茉倩氐阶蛱?。魏老師在書中提到“用自己的長處教書”，而他的長處就是商量。魏老師是一位非常民主的老師，不論是課堂上還是他當(dāng)校長、局長期間，遇到困難的事情他總是把“商量”二字放到前面，這個(gè)看似人人都能做到的事情，其實(shí)能夠堅(jiān)持的人寥寥無幾，這里面的原因除了部分人喜歡“操縱權(quán)力”的天性外，還有一個(gè)更重要的原因是“商量”之后措施的執(zhí)行問題。讓學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間自由的、主動(dòng)地去探究交流，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式（唱、奏、舞、說）自由地、主動(dòng)地去模仿、探究式的學(xué)習(xí)音樂。不用標(biāo)準(zhǔn)答案束縛學(xué)生，允許學(xué)生突發(fā)奇想、展現(xiàn)奇思妙想。雖然我們總把“少數(shù)要服從多數(shù)”掛到嘴邊，可真正執(zhí)行時(shí)能夠誠心地樂意做到者，為數(shù)少矣?！睂W(xué)生
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