我們的老師讀后感(完整版)
【正文】 我們才知道。xx年，他被評為“殘疾人自強標兵”。讓他最難忘的是那批大學(xué)生——他的學(xué)生。他們，就是老師，是老師呵護、引領(lǐng)著我們，讓我們從一個懵懵懂懂的兒童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年。你看，安利柯的老師做的多好：老師把手放到那個孩子的頭上，只說了一句話。老師吻了一下他的額頭，說：回去吧，我的孩子。那樣，我們的班級就好像一個家庭一般，讀后感《《我們的老師》讀后感》?！Ｍ銈兒煤脤W(xué)習(xí)，做一個好孩子。這些文字雖說不上精彩，但是對于我們做教師的卻有著一定的啟發(fā)與教育。老師把手放到那個孩子的頭上，只說了一句話：以后，再也不要做這樣的事了。希望你們也能歡喜我。我先謝謝你們了。作為一名教師，擔(dān)負的職責(zé)不僅僅是教書，而且要育人。用親情去感化每一位學(xué)生。 “捧著一顆心來，不帶半根草去。他從小雙手就被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一半長短的殘指。語文老師上課從來不帶書本，要講的內(nèi)容全部都裝在他的腦子里。自從她教我們班，我覺得我進步了，覺得學(xué)語文其實也沒有想象中那么難。”唉。做事負責(zé)任、幽默、風(fēng)趣、知識淵博，這就是我們的語文老師。你是最好的班主任，我生病總是麻煩你帶我出去，而時時我找你麻煩有時你總會拿某某來跟我比。每一次上課他都給我們班人講道理，說人生哲理，放錄像給我們看。下到后面，班長的位置上寫他的作業(yè)了。突然間覺得老師變了，變得我們不認識了，變得好可怕。因為語文課可以學(xué)很多的知識，在中學(xué)三年期間我最喜歡上語文課。最喜歡上語文課了，也喜歡語文老師。語文老師的腦子里裝的是什么呢。記得有一次，是領(lǐng)導(dǎo)臨時通知開會分配清潔區(qū)，有些班主任對分配的清潔區(qū)不滿意。班主任干了差不多了，就叫我們?nèi)?，我們?nèi)サ侥抢锒俭@呆了。那雙水靈靈大眼睛炯炯有神，就像兩顆亮晶晶的黑葡萄。不過，聽說這位老師雖然年輕，卻教了好幾屆的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)呢。老師和同學(xué)們分析完后，讓兩個同學(xué)做題，直到他們做對為止。”這時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。沈老師正坐在座位上。”“耶耶耶”，數(shù)學(xué)老師進門，同學(xué)們便高興地大聲歡呼起來。張老師對他“嚴肅”地說：“快點兒交‘電話費’”。每當張老師講課的時候，我們就會在輕松愉快的環(huán)境中，興致勃勃地在數(shù)學(xué)王國遨游，同學(xué)們都變得更加熱愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績也得到了不斷的提高。張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，腦后扎了一束漂亮的馬尾辮，走起路來一搖一擺的，活力十足?？闪钗胰f萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。早知如此，何必當初。我老老實實地補上了那道題，又被老師罰抄了當天的作業(yè)三遍，唉。后來，老師讓我們自已歸納“整數(shù)乘分數(shù)和一個數(shù)乘分數(shù)”的計算法則，因為同學(xué)們都聽懂了，所以教室里舉手如林。 那是開學(xué)的第二周，我們的數(shù)學(xué)該上分數(shù)乘法了。她這么年輕，教我們六年級，能行嗎。 這就是我們的班主任，他就是那樣聰明。我們班抽中的是女生公寓樓后面的一片荒地，草很高很多，垃圾也很多，什么東西都有。他很搞笑，我在學(xué)校里很少和老師說話，但我最喜歡語文老師，我也想有語文老師一半的智慧，可我做不到。我承認我在上語文課的時候，看小說、開小差，但我不吵，也不影響人家大學(xué)生學(xué)習(xí)。在初一的時候，
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