出發(fā)坐車去海邊讀后感(完整版)
【正文】 如接受未知的安排，好好的活 這是我對(duì)我這個(gè)年紀(jì)的定義，或許成熟了些，可很對(duì) 總是想不明白，為什么有些人那么癡，那么的悲哀 有人那么傻的，一直等，等那個(gè)不可能的結(jié)局 直到頭發(fā)花白，也等不到那個(gè)執(zhí)子之手，與子偕老 有人那么虛偽的，享受生活，明明心里裝滿了沉甸甸的悲傷我以為我很明白了，卻總是迷惘，好像是對(duì)的又是錯(cuò)的就是一種感覺，自己認(rèn)同的感覺，想做什么只跟著心走我很冊(cè)老，很白癡，做事不考慮后果 這樣的我想大聲吶喊，我們驕傲的明天，一樣存在，我們的年華，我們最真實(shí)的青春。教師在組織活動(dòng)中以幼兒為主，并且提供了交通工具ppt、上學(xué)乘坐交通工具統(tǒng)計(jì)表等讓幼兒更加直觀地感受和參與活動(dòng)。 （3）引導(dǎo)幼兒用完整句“我做xx車去xx”介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，如：我坐媽媽的摩托車去購物；我坐爸爸的小汽車去海邊；我坐公共汽車去公園；我坐火車去背景... 。 （2）于幼兒一起點(diǎn)數(shù)每一種上學(xué)方式的人數(shù)有多少，并寫在圖表上。 。而且對(duì)這本書的吸收和記憶會(huì)更加的深刻和美好。汽車還在行駛呢，是要調(diào)頭吧。穿過隧道的灰色沉寂，迎來的是一大對(duì)比的明亮，海天相接，一望無際的藍(lán)。可以看到出粗車打車的地方，還有公共汽車總站。日本開車是靠左邊行駛的呀，從司機(jī)的座位方向看出來的。 封面一輛淺藍(lán)深藍(lán)色交匯而成的大型公共汽車，上面坐著很多乘客，當(dāng)然還有可愛的司機(jī)叔叔還戴著眼鏡。這本書算是比較簡(jiǎn)單的繪本，孩子一目了然的能看到，他還讓我準(zhǔn)備一個(gè)小男孩一樣的帽子和網(wǎng)呢，下次和爸爸去捕魚說用的上，孩子觀察比我們還透徹呢。和海風(fēng)一樣輕盈的，和海風(fēng)玩起了追逐游戲的公共汽車，變得那么輕飄飄，有點(diǎn)浪漫。可以感受到大海的波光閃閃，沙灘像金子一樣金黃的。跟著箭頭，我們來到了搭車地方，兩個(gè)小孩子指著去往海角燈塔的站臺(tái)和公共汽車，所以我們猜想他們的目標(biāo)是這里呀。扉頁出現(xiàn)了公供汽車出發(fā)和回程的圖片，還有兩只可愛的小狗，是在等待主人歸來嗎。本著對(duì)生命安全的職責(zé)，近視的人開車絕對(duì)要戴眼鏡呀。 這個(gè)公共汽車，其實(shí)也很像我們觀光車的。繪畫效果太好了，惟妙惟肖的。遇到特快列車前的等待，經(jīng)過消防站的場(chǎng)面，遇到施工道路，還好有人指揮，道路一樣敞開。這個(gè)就是所謂的無人售票公共汽車呀。親身體驗(yàn)一下這樣的感覺和味道，是否和書上給的感覺一樣。《出發(fā)。讓我們跟著這個(gè)公共汽車一起出發(fā)吧，開啟一場(chǎng)邂逅大海的旅程。場(chǎng)景很壯觀，很逼真，遠(yuǎn)近分明的，很有層次感，比3d還要真實(shí)的。比如來到面包店前面，面包很香撲鼻而來。突然發(fā)現(xiàn)日本的公交車設(shè)計(jì)很周到啊，每個(gè)人的座位都有一個(gè)按鈴的，這樣既不會(huì)喧嘩，也不會(huì)干擾司機(jī)開車，要下車的人主動(dòng)按鈴，真的兩全其美。 看著這一幕幕，忍不住也想著趕緊也出游一下，也去邂逅一下大海。爸爸媽媽還帶著我一起在
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