關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見心得體會(huì)3篇(完整版)
【正文】 怠過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)扭曲教育，扭曲的不僅是孩子，也有教師。 給教師減負(fù)，很大程度上能夠讓教師更好的照顧到自己的家庭，讓家庭生活更幸福和諧。作為指導(dǎo)學(xué)生的人，教師群體本身應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，教師本身也應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力，不僅要好學(xué)，還要樂學(xué)、善學(xué)。有利于切實(shí)減少對(duì)中小學(xué)校和教師不必要的干擾，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓教師全身心投入教書育人工作，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，為中小學(xué)教師減負(fù)增能。教師職業(yè)的特性注定教師必須不斷學(xué)習(xí)以完善自己。教師需不需要幸福和諧的家庭生活這個(gè)問(wèn)題也毋庸置疑。 我認(rèn)為努力工作是最好的修行，可以提升心智、磨煉品性。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。從依法依規(guī)開展督查檢查評(píng)比考核、清理精簡(jiǎn)現(xiàn)有督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)、改進(jìn)督查檢查評(píng)比考核方式方法三個(gè)方面入手，進(jìn)一步規(guī)范督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)。 四是統(tǒng)籌規(guī)范抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜。近日，中共xx辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)，可見中小學(xué)教師“減負(fù)”是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興的必需措施?！边@種狀態(tài)也會(huì)直接對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響。 二、加大投入，減輕教師負(fù)擔(dān)。 三、進(jìn)一步改善從教環(huán)境，減輕教師壓力。第二，過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)影響教師的情緒和狀態(tài)，不利于和諧師生關(guān)系的建構(gòu)。這些非教學(xué)活動(dòng)損耗了教師大量有限的時(shí)間和精力，加重了教師的工作負(fù)擔(dān)。教育部門統(tǒng)籌安排中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范部署扶貧任務(wù)、合理安排專項(xiàng)任務(wù)、合理安排城市創(chuàng)優(yōu)評(píng)先任務(wù)、合理安排街道社區(qū)事務(wù)、堅(jiān)決杜絕強(qiáng)制攤派無(wú)關(guān)事務(wù)。 然爾由于一些歷史的和體制機(jī)制方面的原因，目前教師
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