“六五”普法規(guī)劃理論與實(shí)踐研究征文-法制宣傳教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系及作用(完整版)
【正文】 是說兩者的價值取向是同構(gòu)同向的。找出它們之間的關(guān)系，找出它們之間的影響，對我們科學(xué)地制定“六五”普法規(guī)劃具有積極的作用，所 以我們有必要對之進(jìn)行研究，這一點(diǎn)正是本文的指導(dǎo)思想。這個過程我們看到它其實(shí)就是法的執(zhí)行和落實(shí)的一個觀念上的實(shí)現(xiàn)過程。 法制的宣傳教育是強(qiáng)化社會法制環(huán)境的有效手段，依法治國不僅僅需要把立法工作和執(zhí)法工作，司法工作做好，更重要的是在全社會形成濃厚的法制環(huán)境；因為不管是執(zhí)法，還是司法，這些工作在更大程度上具有事后性，也從而使之具有被動性；但是全社會形成一種濃厚的法制環(huán)境后，這種環(huán)境本身就是一種力量，對社會成員具有矯正力。我們的法律不是以事后的懲罰為唯一目的的，所以法律的觀念實(shí)現(xiàn)顯得尤為重要，這就是我們普法的目的所在；我們的法律以在全社會形成良好的秩序，在觀念上實(shí)現(xiàn)為最高境界。法治的宣傳教育是為法律制度服務(wù)的，所以
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