xx教育法心得體會(完整版)
【正文】 等，依法向與平等的受教育機會。學生的受教育權是一項絕對權力，它要求教師尊重學生，履行義務，依法保證學生享有受教育的資格。 一、教師與學生的關系是人與人的關系、教育權與受教育權的關系首先，教師與學生的關系不是高位與低微、權威與平庸框架下的等級關系，而是真正意義上的人與人的關系。XX教育法心得體會 xx教育法心得體會 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。這種真正的人教育人的關系，就是相互之間的尊重與被尊重的關系。 二、受教育權的發(fā)展 學生的受教育權在教育法治實踐中經歷和將要經歷一個不斷發(fā)展和完善的過程?！钡?6條規(guī)定：“受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法向與平等權利?！吨腥A人民共和國教育法》第38條規(guī)定：“國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要時時教育，并為其提供幫助和便利。由于以往我國基礎教育實行的是依戶籍就地就近入學的制度，但在市場經濟條件下流動人口的子女在入學受教育方面出現了困難。 通過認真學習《中華人民共和國教育法》有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。 在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教育法》、《教師法》等。愛是打開心扉的鑰匙。教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。 二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。教書是手段，育人是目的。
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