xx縣區(qū)燎原中學依法治教材料(完整版)
【正文】 基本解釋 依法治教英文對照 managingeducationbylaw。能夠成為教育法律關系主體的有：（1）各級權力機關，即各級人民代表大會及其常務委員會，它們有權制定教育方面的法律法規(guī)，聽取政府有關教育工作的報告，審議有關教育經(jīng)費的預算和決算；對政府的教育工作提出質(zhì)詢；檢查、監(jiān)督教育法的實施情況。依法治教的內(nèi)容 依法治教的內(nèi)容，主要包括教育立法、教育普法、教育執(zhí)法、教育司法、教育守法、教育法律監(jiān)督、教育法律救濟等方面。教育司法是國家機關依照法定權限和程序運用法律處理教育違法案件和裁決教育糾紛的專門活動。自1986年起，我國有計劃地在全民中開展了法制宣傳教育工作，教育法制普及教育是全民法制宣傳教育的重要組成部分，開展此項活動，對增強公民的教育法律意識，提高教育管理人員和教育工作者的法律素質(zhì)，保證教育法律法規(guī)的j頃利貫徹實施，具有重要意義。這就是依法治教的評價標準問題，即對依法治教的實施從客觀狀況與理論抽象結合的基礎上進行判斷和認識。依法行政是依法治教的重要組成部分，是對教育行政部門及其他有關部門提出的基本要求。 。司法機關應認真查處教育違法案件，運用司法手段合理、公正解決教育糾紛，制裁違法行為，并對教育行政機關的具體行政行為予以監(jiān)督，做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。學校的法律地位，主要是指學校在法律上具有的主體資格，包括在民事法律關系中作為民事主體的法律地位，在教育行政法律關系中作為行政相對人的法律地位，以及在教育刑事法律關系中作為刑事法主體的法律地位。依法行使學校的權利和義務是依法治校的核心條件。在學校教學管理方面，應按照教育法、《中華人民共和國教師法》（以下簡稱教師法）、教師資格條例、教學成果獎勵條例及教育部有關教學方面的計劃和規(guī)定去執(zhí)行，嚴格貫徹執(zhí)行國家的教育方針，遵循國家規(guī)定的教育教學標準，科學地進行課業(yè)組織、師資配備、教學環(huán)節(jié)管理、學籍管理、科研管理及課外活動的管理等，充分調(diào)動教師、學生的教與學的積極性和主動性，提高教學質(zhì)量。 第12頁 共12頁。在學生管理方面，要正確認識和處理學校與學生的法律關系，重視學生在教育法律關系中的主體地位，充分發(fā)揮學生的主體作用，尊重和保護學生的權利，并督促他們依法履行其義務。依照我國教育法及有關法律的規(guī)定，學校在教育活動中，可以按照章程自主管理；可以按照國家規(guī)定，自主確定、實施本機構的教學計劃，全面組織實施教育教學活動；有權依照國家有關規(guī)定，制定具體的招生辦法，確定本機構招生的具體數(shù)量及招生范圍；有權根據(jù)主管部門的學籍管理規(guī)定和國家有關學生獎勵、處分的規(guī)定，結合本校實際，制定具體的學籍管理辦法和獎勵、處分辦法，并對受教育者實施具體的管理；有權依照國家有關規(guī)定，向其學生頒發(fā)相應的學業(yè)證書；有權根據(jù)國家有關教師及其他職工管理方面的法規(guī)及主管部門的規(guī)定，制定本校教師及其他職工的聘任辦法，自主決定聘任、解
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