【正文】 勞碌之苦。遠(yuǎn)程會(huì)診揭牌儀式上局長(zhǎng)講話稿 尊敬的XX省遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心***主任，尊敬的來(lái)賓、同志們，上午好。在醫(yī)學(xué)專家和病人之間建立起全新的聯(lián)系，使病人在原地、原醫(yī)院即可接受遠(yuǎn)地省級(jí)專家的會(huì)診，并在其指導(dǎo)下進(jìn)行治療和護(hù)理。 第二篇：遠(yuǎn)程會(huì)診中心揭牌儀式主持詞***同志 在XX省遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心***醫(yī)院分中心成立 暨揭牌儀式上的主持詞 二〇一四年**月**日 尊敬的***、***，各位領(lǐng)導(dǎo)、 同志們： 大家好。 下面，恭請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)前排就坐，現(xiàn)場(chǎng)觀摩遠(yuǎn)程會(huì)診，并對(duì)醫(yī)院工作給予指導(dǎo)。 剛剛舉行了聯(lián)合會(huì)支持xxxxx商務(wù)職院建設(shè)xxxxx文化院的簽約儀式。引進(jìn)和培育新、特農(nóng)、林作物。園區(qū)突出發(fā)展養(yǎng)生、休閑和果蔬采摘等特色項(xiàng)目，使游客在田園風(fēng)光中悠閑、自然、舒適地品嘗生態(tài)綠色美食、放松身心。 現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)要求高，知識(shí)含量大，我們?cè)诠镜慕?jīng)營(yíng)和發(fā)展中，深深感到需要得到大專院校和科研院所的科技、智力、信息幫助和支持。因此，我們非常希望與江漢大學(xué)開(kāi)展長(zhǎng)期的、進(jìn)一步的合作，互利、共贏。向出席儀式各位教師和主體班學(xué)員表示衷心感謝。而現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)則打破了傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)中慣用的課堂講授的模式，讓學(xué)員從單調(diào)的課堂教學(xué)中走出來(lái)，到現(xiàn)場(chǎng)中，在事件當(dāng)年發(fā)生的地點(diǎn)將學(xué)員引入教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)情境中，把現(xiàn)場(chǎng)變成課堂，把素材變成教材，把實(shí)踐者變成教師，從而使學(xué)員在體驗(yàn)中感悟，在同歷史的社會(huì)實(shí)踐撞擊中受感染、受教育。 第三，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為自我感悟、自我體驗(yàn)提供空間，使其所學(xué)內(nèi)容在思考中融會(huì)貫通。 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是干部培訓(xùn)方法的一種創(chuàng)新，我們應(yīng)大膽實(shí)踐，今天我們只是邁出了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的第一步，今后我們還要不斷地開(kāi)發(fā)更多更好的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，通過(guò)先行開(kāi)發(fā)的幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分析研究現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的特點(diǎn)，探索現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的規(guī)律，多出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性的理論成果，有力地指導(dǎo)干部培訓(xùn)工作實(shí)踐。特別是要加快研究關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)組織、科學(xué)實(shí)施等方面的課題，提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織程度，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)踐性，進(jìn)而形成現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，為服務(wù)安陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，學(xué)員能夠通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的集中講解和先進(jìn)典型有針對(duì)性的專題講授及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，很自然地把其本身所擁有的知識(shí)引入到現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境中來(lái)，去對(duì)比、去鑒別、去評(píng)判、去體驗(yàn)、去思考，這樣便會(huì)使教師的講授與學(xué)員自身的真實(shí)感受融合到一起，使學(xué)員能夠鞏固已有知識(shí)，更重要的是加深對(duì)現(xiàn)今所學(xué)知識(shí)的理解。 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)員為主體，就某個(gè)在當(dāng)年現(xiàn)場(chǎng)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的人物或事件，進(jìn)行講授、分析、研討，達(dá)到特定教學(xué)目的?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸和拓展，目的是更好地理論聯(lián)系實(shí)際，使教師、學(xué)員更好地了解安陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際。我希望在這個(gè)新的起點(diǎn)上，通過(guò)我們的共同努力，我們的事業(yè)能夠共同發(fā)展，赤壁地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)能邁上一個(gè)新臺(tái)階。在江漢大學(xué)專家學(xué)者的幫助下，大林公司進(jìn)一步明確了公司的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)策略和發(fā)展模式，避免了一些不必要的盲目投資，減少了浪費(fèi)，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益初顯。 在臺(tái)灣麻竹生產(chǎn)與加工基地建設(shè)項(xiàng)目方面，