20xx滬科版物理九年級154電阻的串聯(lián)和并聯(lián)word教案(完整版)
【正文】 結(jié)論： 串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和（通過實驗探究和理論推導(dǎo)，培養(yǎng)學生理論與實踐相結(jié)合的思想） 提問：上述結(jié)論是由兩個電阻串聯(lián)的電路推導(dǎo)出的，它適用于3個、4個、多個電阻串聯(lián)的情況嗎？ （同學們自己進行推導(dǎo)，然后得出結(jié)論：）當有n個電阻RRR…、Rn串聯(lián)時，總電阻 R=R1+R2+R3+…+R n例1：阻值為10Ω的R1與阻值為15Ω的R2串聯(lián)后的總電阻是多少？若電源電壓為5V,則流過R2的電流為多少？解：因為R1與R2串聯(lián)所以：串聯(lián)后的總電阻為：R= R1+ R2=10Ω+15Ω=25Ω通過R2的電流為：I2= I1= I=U/R=5V/25Ω=（二）電阻的并聯(lián)復(fù)習提問：并聯(lián)電路中電流有什么特點？ I_____I1_____I2并聯(lián)電路中電壓有什么特點？ U__ __U1_____U2串聯(lián)電路中電阻有什么特點？（R=R1+R2+R3+…+R n ；總電阻大于任何一個電阻；電阻的串聯(lián)相當于增加了導(dǎo)體的長度 ）思考：電阻的并聯(lián)，相當于增加了什么？電阻并聯(lián)后的總電阻是增大了還是減小了？我們先運用所學知識進行理論推導(dǎo)一下，看看大家的猜想是否正確。情感態(tài)度與價值觀通過實驗探究,使學生保持對科學的求知欲,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。通過實驗探究和理論推導(dǎo)，培養(yǎng)學生理論與實踐相結(jié)合
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