【摘要】第十二章溫度與物態(tài)變化第二節(jié)熔化與凝固導學設計常考歸納第十二章溫度與物態(tài)變化課堂小結課堂反饋導學設計第二節(jié)熔化與凝固學點1熔化與凝固的概念閱讀教材P9第1自然段,完成下列填空:熔化:物質從_______變?yōu)開_____的過程稱為熔化,例如______________。
2025-06-12 12:20
【摘要】滬科版《電能的輸送》同步測試課堂10分鐘1.世界上第一座海洋溫差試驗電站在夏威夷建成,發(fā)電功率為50kw,若該電站以1000V的電壓將電能輸送出去,若輸電導線的總電阻為10Ω,則輸電線上損失的功率為多大?若要減少輸電線上電能損失,你認為可以采用哪些方法?為什么。2.高壓觸電常見的兩種類型是和,對于
2024-11-28 03:04
【摘要】第3節(jié)材料的開發(fā)和利用【教學目標】知識與技能、半導體材料、超導材料、隱性材料的一些特點、應用及發(fā)展前景。過程與方法、進圖書室、做社會調查收集資料的過程,感悟新材料的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展帶來的影響。情感態(tài)度與價值觀,體驗科學技術的神奇力量,激發(fā)學生學習的積極性?!窘虒W重難點】教學重點:讓學生通
2024-11-18 16:25
【摘要】第二節(jié)科學探究:歐姆定律第1課時電流的大小與哪些因素有關【學習目標】1.通過實驗,探究電流與電壓、電阻的關系。2.會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流;會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。3.學會用“控制變量法”研究物理規(guī)律的思路,學會用圖像研究物理問題?!緦W習重點】
2024-11-28 16:47
【摘要】第二節(jié)熔化與凝固第1課時熔化與熔點第十二章溫度與物態(tài)變化導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課觀察與思考自然界中常見物質存在的狀態(tài)有:固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種。固態(tài)液態(tài)“春暖花開,冰雪消融。”上述過程中,水的狀態(tài)是如何轉換的?小結與歸納像冰化為水那樣,物質
2025-06-13 12:14
【摘要】機械能和內能期末復習教學目標:鞏固有關機械能內能知識,提高運用相關知識的能力教學重點:理解機械能和內能教學難點:用比熱容概念分析有關問題一、整理知識(一)能的概念:一個物體能夠,我們就說它具有能量。能量的國際單位是。(二)機械能:1、動能:物體由于而具有的能
2024-11-18 16:34
【摘要】第一篇:2018滬科版九年級物理全冊教案+課件:第十二章溫度與物態(tài)變化第二節(jié)熔化與凝固 第二節(jié)熔化與凝固 【教學目標】 一、知識與技能 、,、過程與方法 ,,、情感、態(tài)度與價值觀 通過教學...
2024-11-05 06:15
【摘要】第二節(jié)熔化與凝固第1課時熔化與熔點第十二章溫度與物態(tài)變化導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課觀察與思考自然界中常見物質存在的狀態(tài)有:固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種。固態(tài)液態(tài)“春暖花開,冰雪消融?!鄙鲜鲞^程中,水的狀態(tài)是如何轉換的?小結與歸納像冰化為水那樣,物質
【摘要】第三節(jié)連接串聯電路和并聯電路【學習目標】1.認識串聯電路和并聯電路的連接特點和工作特點。2.會根據串、并聯電路特點,判斷電路連接情況。3.學習根據電路圖連實物圖,和根據實物圖畫電路圖?!緦W習重點】通過觀察和實驗,探究串、并聯電路的特點。【學習難點】認識串、并聯電路,連接并聯電路。情景導入
2024-11-28 12:33
【摘要】第四節(jié)科學探究:電流的熱效應【學習目標】1.知道電流的熱效應。2.理解焦耳定律。3.了解電熱的應用?!緦W習重點】理解焦耳定律?!緦W習難點】焦耳定律變形公式應用條件。情景導入生成問題將如圖所示的電爐接入家庭電路中,會發(fā)現,通電的電爐絲會發(fā)光、發(fā)熱,其溫度是很高的,而
【摘要】教學課題:《電路初探》復習第一課時課型復習本課題教時數:2本教時為第1教時備課日期:月日教學重點與難點:重點、電路的基本連接方式,串聯并聯的電流電壓特點,畫電路圖,連接實物圖難點、短路的識別,畫電路圖連接實物教學方法與手段:討論,上臺板演教學過程:教師活動學生活動設計意圖一.
【摘要】第3節(jié)測量小燈泡的電功率【教學目標】知識與技能:1、學會測小燈泡的額定功率和實際功率,2、加深對電功率的理解;3、鞏固電流表、電壓表、滑動變阻器的使用操作技能。過程與方法:使學生充分體驗科學探究的方法,培養(yǎng)學生制定實驗計劃與設計實驗的能力。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和不畏艱難、勇于探究
2024-11-19 07:05