【正文】 里用材料捆扎出一個穩(wěn)固的立體支架，看誰捆的支架最穩(wěn)固。 ，完成一個趣味實驗。 表彰 “ 優(yōu)秀科普班級 ” 。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料 2 份，評比占 60% 科技節(jié)活動方案（之四）（ xx010415： 20： 43） 科普劇要求： 將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現(xiàn)出來。（ 3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。 科學實踐活動： 科技實踐活動是以小組（ 10 人以上）、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。以文的形式，將活動結(jié)果敘述清楚。 成長 三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想 四、活動對象：全校一至六年級學生 五、活動時間： 、 28— 六、活動內(nèi)容 第 13 頁 共 33 頁 （一）科技節(jié)開幕式： 時間。 ，完成一個趣味實驗。作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄就、照片錄像、新聞報道材料等 . 孟 振 華 每 班 一 份 以上競賽項目的作品，假期前各班的輔導老師要定期收上來對學生作品進行指導，修改，假期里讓學生捎回去再進行加工改 第 17 頁 共 33 頁 進，開學后，貼上學校統(tǒng)一發(fā)的標簽交到學校指定位置。如果都很穩(wěn)固就看誰 用的時間最短。班主任老師鼓勵發(fā)動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調(diào)查活動（完成一篇科學小論文），可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內(nèi)容。 （ 1）班級積極按學?；顒臃桨福M織宣傳發(fā)動，營造良好的科技宣傳氛圍。把科學知識通過表演表達出來，注重科普性、藝術(shù)性，充分發(fā)揮學生們的想象力、創(chuàng)造力和組織能力，積極引導學生自編、自導、自演。不接受集體作品參賽。 活動要求： （ 1）明確的選題目的。文應簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。要求學生從節(jié)省資源、節(jié)約能源、保護環(huán)境、以及未來的能源入手，主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。 ，寫出讀后感。 可以下幾種形式： （ 1）科技創(chuàng)新小制作比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創(chuàng)新。作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。 科普手抄報比賽 作品要求：根據(jù)主題進行集體或者個人創(chuàng)作。） 比賽要求。以上幾項比賽的獲獎作品及優(yōu)秀作品將進行全?？萍荚鲁晒盗姓褂[。 活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著 參與第一，比賽第二的態(tài)度，利用活動的契機，提高學生科技素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生綜合能力。 （提交實物或想法，如下圖）。 三、評價方式 一等獎 二等獎 三等獎 環(huán)保小制作 每一個年級評選獲獎作品，各 30 名 每一個年級評選獲獎作品，各 50 名 每一個年級評選獲獎作品，各 50 名 科學小發(fā)明 科技小實驗 科普小論文 XX 縣區(qū)大良聚賢小學 xx 年 7 月 5 日 附件： 聚賢小學 xx 年暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動卡 第 32 頁 共 33 頁 班別：姓名： 為了激發(fā)我校學生 “ 愛科學、學科學、玩科學 ” 的熱情，提高學生科學文化素質(zhì)及動手操作能力，培養(yǎng)學生 “ 勇于探索、敢于創(chuàng)新 ” 的精神，現(xiàn)我校于 xx 年暑期面向 2~5 年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。 實驗過程照片及文 說明 科普小論文 查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。全體學生閱讀一本科普書籍，并寫下書名。 科學小發(fā)明金點子（用 a4 紙書寫） 一、名稱：書架椅子 二、用途：既可以當椅子用，又可以擺放書本 三、實物效果（手繪即可）： （提交實驗過程照片及文說明，如下圖）。 nbsp 小學暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動方案創(chuàng)新活動方案（ 4） |返回目錄 一、活動主題 ：愛科學、學科學、玩科學 二、活動目的： 為了激發(fā)我校學生 “ 愛科學、學科學、玩科學 ” 的熱情，提高學生科學文化素質(zhì)及動手操作能力，培養(yǎng)學生 “ 勇于探索、敢于創(chuàng)新 ” 的精神，現(xiàn)我校于 xx 年暑期面向 2~5 年級開展科技創(chuàng) 第 30 頁 共 33 頁 新發(fā)明活動。 （ 3）凡榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣 科技局、科協(xié)獎發(fā)給榮譽證書及獎金。 第 28 頁 共 33 頁 格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：科技小論文觀察日記（科普幻想類）班級、學生姓名 負責部門。 數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送 5 件 比賽方式。由評委會成員對作品進行評獎，將優(yōu)秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創(chuàng)新大賽。制作成可以操作使用的實物作品 或?qū)嵨锬Ｐ汀? 、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。各班任課教師、信息技術(shù)教師。 （ 5）實際收獲和體會。 第 23 頁 共 33 頁 （ 2）完整的實施過程。（ 5）凡有下列情況之一者不予參賽：出現(xiàn)科學性錯誤的；畫幅尺寸不符合規(guī)定的；把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。時間不要太長。 （ 2）競賽項目。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實驗資料 2 份， 作為優(yōu)秀科普家庭評比條件。 每班的自創(chuàng)活動越多，評價越高。 展 示 項 目 科普劇 20 先在級部里評選，每個級部選出 4 塊，假期里進行加工改進，開學后全學校進行評選，選出優(yōu)秀的作品將在藝術(shù)節(jié)里演出。（具體要求附后） 厲海森 第 15 頁 共 33 頁 科技小發(fā)明、小創(chuàng)意 1 28— 15 1— 6 年級 作品要附帶文或圖片說明，簡要介紹創(chuàng)新點及設計思路。 地點：學校操場 程序： 學校領導劉校長致開幕詞 科技教師代表介紹如何進行發(fā)明創(chuàng)造莊元秋 學生代表發(fā)言