個人月底工作總結(jié)(完整版)
【正文】 在不同的側(cè)面見證著大家的成長。比如在語文教學(xué)中的字詞練習(xí)，有布置無檢查或檢查不徹底。管理崗位的設(shè)置多是因為孩子們在該方面出了問題，在努力構(gòu)建讓不同的崗位循序下崗，并不是因為管理的人員不稱職，而是因為該方面沒有了問題，提倡因管理優(yōu)越而下崗時光榮的思想。通過兩次領(lǐng)導(dǎo)來到我們班指導(dǎo)工作，同學(xué)們認(rèn)識了一個道理。比如做好值日生，是自己的責(zé)任的同時，同時也是對班級形象的尊重，還是對主管衛(wèi)生工作的人員工作的支持與配合。缺乏評價激勵措施，致使一周下來，在班級里找出幾個優(yōu)秀學(xué)生去升旗都會蒼白無力。針對班級發(fā)展制定一系列措施是必要的。 工作中的亮點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，大家認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認(rèn)為是給老師、給家長學(xué)，而自己的努力才是自己、家長、老師學(xué)校的驕傲。在這些光彩的背后也隱藏著不斷暴漏出來的問題。另外學(xué)生的日記缺少監(jiān)督機(jī)制，個別孩子沒有從思想上得到提升和認(rèn)識。 第四篇：個人月底工作總結(jié)個人月底工作總結(jié) 回顧四月份的工作，是奮進(jìn)的過程，我與孩子們共同成長的過程。營造了寬松書香氛圍。 存在的問題。給學(xué)生留下了無所謂的印象。商討切實(shí)可行有效的評價機(jī)制，讓有生命力的鼓勵方案推動班級想著有序方向發(fā)展，加大評比考核的力度，讓不同領(lǐng)域的學(xué)生先進(jìn)代表浮出水面，成為大家共同矚目的的標(biāo)桿。通過兩次領(lǐng)導(dǎo)來到我們班指導(dǎo)工作，同學(xué)們認(rèn)識了一個道理。比如做好值日生，是自己的責(zé)任的同時，同時也是對班級形象的尊重，還是對主管衛(wèi)生工作的人員工作的支持與配合。缺乏評價激勵措施，致使一周下來，在班級里找出幾個優(yōu)秀學(xué)生去升旗都會蒼白無力。針對班級發(fā)展制定一系列措施是必要的。管理崗位的設(shè)置多是因為孩子們在該方面出了問題，在努力構(gòu)建讓不同的崗位循序下崗，并不是因為管理的人員不稱職，而是因為該方面沒有了問題，提倡因管理優(yōu)越而下崗時光榮的思想。比如在語文教學(xué)中的字詞練習(xí)，有布置無檢查或檢查不徹底。第四，通過植樹活動使學(xué)生受到了環(huán)保教育的同時，加深了同學(xué)們?yōu)槟感Ａ艏o(jì)念的認(rèn)識，大家形成了共識，從我做起爭做學(xué)校未來以我為驕傲，今天我以學(xué)校為榮的思想，類似的例子還有很多都在不同的側(cè)面見證著大家的成長。其次通過pk日記，大家在一起用心溝通交流，表現(xiàn)出了積極樂觀的召氣。 第五篇：個人月底工作總結(jié)個人月底工作總結(jié) 回顧四月份的工作，是奮進(jìn)的過程，我與孩子們共同成長的過程。另外學(xué)生的日記缺少監(jiān)督機(jī)制，個別孩子沒有從思想上得到提升和認(rèn)識。在這些光彩的背后也隱藏著不斷暴漏出來的問題。在學(xué)習(xí)過程中，大家認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認(rèn)為是給老師、給家長學(xué)，而自己的努力才是自己、家長、老師學(xué)校的驕傲。也正是這些故事讓孩子們的心靈定格在了收到洗禮后的勃發(fā)。 補(bǔ)救措施。這一直是制約班級想有序方向發(fā)展的問題所在。在做好自己工作的同時學(xué)會了配合別人的工作也是支持自己的工作。首先，公開課上孩子們出色的表現(xiàn)戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，學(xué)會了用平常心面對真實(shí)的自我。管理崗位的設(shè)置多是因為孩子們在該
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