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校本教研策略培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(完整版)

2024-09-27 09:44上一頁面

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【正文】 加強(qiáng)研究,不斷反思,促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng); 利用優(yōu)勢(shì),積極承辦教研活動(dòng),成為校本教研的起點(diǎn); 全面參與,積極開展課題研究,成為校本教研的焦點(diǎn)。同一研究課題,往往會(huì)交叉采用幾種不同方法,這在研究過程中要是具體情況靈活處理。還了解了深化校本教研的基本路線是:自我反思→同伴互助→專業(yè)引領(lǐng)。 聽了王潔主任《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》、《有效校本教研活動(dòng)開展的問題與解決》兩個(gè)講座后,是我認(rèn)識(shí)到:有意義的校本教研必須做到心中有規(guī)則,手上有技術(shù),腦中有智慧。它不僅有助于我們便捷、有效的完成科研課題,而且使我們的研究顯得更具有科學(xué)性和實(shí)效性。 第二,完善一套全面規(guī)范的校本教研管理體制,為校本教研注入活力。 課堂教學(xué)要有梯度,照顧好各層次的學(xué)生,是語文教學(xué)面向全體學(xué)生的關(guān)鍵?;A(chǔ)薄弱的學(xué)生課堂效率一般都不高,這會(huì)影響到他作業(yè)的完成率和準(zhǔn)確率。在科組討論過程中,有老師就反映了,培優(yōu)補(bǔ)差工作中,大部 第5頁 共5頁。這些工作可以是老師親自去做,但是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生較多的話,不
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