校本教研策略培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 加強(qiáng)研究，不斷反思，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)； 利用優(yōu)勢(shì)，積極承辦教研活動(dòng)，成為校本教研的起點(diǎn)； 全面參與，積極開展課題研究，成為校本教研的焦點(diǎn)。同一研究課題，往往會(huì)交叉采用幾種不同方法，這在研究過程中要是具體情況靈活處理。還了解了深化校本教研的基本路線是：自我反思→同伴互助→專業(yè)引領(lǐng)。 聽了王潔主任《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》、《有效校本教研活動(dòng)開展的問題與解決》兩個(gè)講座后，是我認(rèn)識(shí)到：有意義的校本教研必須做到心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧。它不僅有助于我們便捷、有效的完成科研課題，而且使我們的研究顯得更具有科學(xué)性和實(shí)效性。 第二，完善一套全面規(guī)范的校本教研管理體制，為校本教研注入活力。 課堂教學(xué)要有梯度，照顧好各層次的學(xué)生，是語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生的關(guān)鍵?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生課堂效率一般都不高，這會(huì)影響到他作業(yè)的完成率和準(zhǔn)確率。在科組討論過程中，有老師就反映了，培優(yōu)補(bǔ)差工作中，大部 第5頁(yè) 共5頁(yè)。這些工作可以是老師親自去做，但是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生較多的話，不
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