中學生認知發(fā)展特點心得體會(完整版)
【正文】 中學生的抽象邏輯思維從總體上講處于優(yōu)勢地位。從識記內(nèi)容看，初中生的形象識記和抽象識記都在發(fā)展。在觀察力發(fā)展上，初中生觀察的目的性、持久性、精確性和概括性都比小學生有了顯著的發(fā)展。青少年期生理發(fā)生迅猛的變化，正處于生理發(fā)育的第二個高峰期。 （1）初中生知覺的發(fā)展 在知覺方面，初中生的知覺出現(xiàn)了許多新的特點。初中二年級是觀察力概括性發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點。抽象識記從初一年級開始加大了發(fā)展速度。但初中學生的抽象邏輯思維，在很大程度上，還屬于經(jīng)驗型。 （4）初中生想象的發(fā)展 初中生想象的有意性迅速增長。因而，在教育中，我們既要向他們提出具體的、可行的要求，又不能奢望過高。針對他
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