【正文】 華詩詞的無窮魅力，切實加強(qiáng)對 ? 詩詞進(jìn)校園 ? 活動的組織 加強(qiáng)詩詞教育，以詩育 人是學(xué)校語文教學(xué)和精神文明建 2 設(shè)的一項十分重要的工作。 和諧的社會，必然是充滿了人文關(guān)懷的文明社會，也應(yīng)當(dāng)是一個富于美感的充滿了詩意的社會，一個能夠?qū)懺娞钤~的社會精英層出現(xiàn)之時，獨具華夏民族特色的詩詞吟誦之聲 1高揚(yáng)于 ? 地球村 ? 之時，也許就是中 華文明真正復(fù)興之時。 第二篇： ? 詩詞進(jìn)校園 ? 活動總結(jié) ? 詩詞進(jìn)校園 ? 活動階段性總結(jié) 本學(xué)期，我們在全校廣泛開展 ? 詩詞進(jìn)校 園，詩詞強(qiáng)素質(zhì)，詩詞育新人 ? 的活動，通過文化熏陶，道德教化，情感激發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情，探索了一條加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的新路子。楊柳岸，曉風(fēng)殘月 ? 的落寂；揣摩 ? 寂寞梧桐深院鎖清秋 ? 的凄涼無奈；感受 ? 大漠孤煙直，長河落日圓 ? 的塞外狂歌；追憶 ? 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 ? 的悲壯磅礴；感嘆 ? 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 ? 的悲戚；贊美 ? 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 ? 的豪氣，這無不顯示了中華詩詞的無窮魅力和中華文化的歷史淵源。組織選拔優(yōu)秀選手進(jìn)行詩詞朗誦比賽，讓學(xué)生各顯其能，各顯其長，各投所好，人 第 5 頁 共 20 頁 人參與，人人獲益。我校校長郭懷華同志率先垂范，帶頭寫詩，發(fā)揮領(lǐng)頭雁的榜樣作用， 極大推動了學(xué)校詩詞教學(xué)工作。抓典型引路，樹立詩教活動中的好典型，讓典型引路，實行傳、幫、 帶，做到學(xué)、比、趕、超，實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)到位、認(rèn)識到位、工作到位。讓中華詩詞陶冶學(xué)生的情感，讓中華詩詞塑造學(xué)生的心靈，讓中華詩詞完善學(xué)生的人格，普及校園詩教，不僅是關(guān)系到民族文化精粹得以存亡繼絕的大事，也是提高民族審美品格和生存智慧的根本舉措 ，是落實 ‘ 三個代表 ’ 重要思想、 ‘ 以德治國 ’ 、‘ 以德育人 ’ 的重要內(nèi)容，更是關(guān)系到中華民族固本培根的千秋大業(yè)。從白居易、蘇軾、李清照、辛棄疾直至魯迅、毛澤東、柳亞子、葉劍英，他們的詩作，名垂汗青，萬古流芳，永照后人，推動人類文明不斷發(fā)展，也為我們的語文教學(xué)提供了寶貴 營養(yǎng)。 第 1 頁 共 20 頁 “ 詩詞進(jìn)校園 ” 活動總結(jié) 階段性總結(jié) 本學(xué)期，我們在全校廣泛開展 ? 詩詞進(jìn)校園，詩詞強(qiáng)素質(zhì)，詩詞育新人 ? 的活動，通過文化熏陶，道德教化，情感激發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情，探索了一條加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的新路子。 和諧的社會，必然是充滿了人文關(guān)懷的文明社會，也應(yīng)當(dāng)是一個富于美感的充滿了詩意的社會，一個能夠?qū)懺娞钤~的社會精 第 2 頁 共 20 頁 英層出現(xiàn)之時，獨具華夏民族特色的詩詞吟誦之聲高揚(yáng)于 ? 地球村 ? 之時，也 1 許就是中華文明真正復(fù)興之時。 二、充分彰顯中華詩詞的無窮魅力，切實加強(qiáng)對 ? 詩詞進(jìn)校 第 3 頁 共 20 頁 園 ? 活動的組織 加強(qiáng)詩詞教育，以詩育人是學(xué)校語文教學(xué)和精神文明建設(shè)的一項十分重要的工作。 二是開展了師資培訓(xùn)。 三是落實了課堂教學(xué)。 三、充分體現(xiàn)中華詩詞的教育力量，切實加強(qiáng)對 ? 詩詞進(jìn)校園 ? 活動的延伸 為充分發(fā)揮詩詞對學(xué)生的陶情、益智 、美德的功能，我們以活動為載體，強(qiáng)勁推動詩詞進(jìn)校園工作。 二是組織中華詩詞誦讀展演。下面是對我校一學(xué)期來開展 ? 詩詞進(jìn)校園 ? 活動的一些情況總結(jié)。黨的十六大報告中明確指出： ? 當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校詩詞教學(xué)工作，需要我們不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新管理。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教師的指導(dǎo)下，現(xiàn)代學(xué)生完全可以進(jìn)入詩詞的誦讀、欣賞階段。 第 10 頁 共 20 頁 一是開展中華詩詞鑒賞活動。中華詩詞，源遠(yuǎn)流長，博大精深，豐富多彩，是中華民族在長期生活和生產(chǎn)中創(chuàng)造的極富 民族特色的藝術(shù)形式。詩詞以學(xué)生課本上詩詞以及課外讀本為主，內(nèi)容健康、朗朗上口、讀起來有氣勢、對學(xué)生有激勵作用。充分發(fā)揮墻報、板報、廣播站的作用，營造詩詞進(jìn)校園的文化氛圍。促進(jìn)我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，特開展 ? 中華詩詞進(jìn)校園 ? 讀書匯報會活動。 紅光學(xué)校 2024 年 4 月 26 日 第四篇： ? 詩詞進(jìn)校園 ? 活動實施方案安國鎮(zhèn)中心小學(xué) 2024年度 ? 詩詞進(jìn)校園 ? 活動實施方案 指導(dǎo)思想： 第 15 頁 共 20 頁 為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；進(jìn)一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍，落實素質(zhì)教育的理念，切實推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的 業(yè)余學(xué)習(xí)與生活。本階段的主要工作有： 充分利用廣播、晨會、學(xué)校櫥窗等可用媒體定期對學(xué)生大量地廣播或刊出《小學(xué)生必背 70 首古詩》和許多不要背誦，但能熟讀體會的古詩詞?；玖鞒淌菍W(xué)生任選一首