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“四個一”工作總結(jié)(完整版)

2024-09-27 07:41上一頁面

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【正文】 他們自由的去想象,去發(fā)揮 加強文化素質(zhì)的培養(yǎng)。 一、培養(yǎng)特長生 加強情感的培養(yǎng),音樂是善于表現(xiàn)情感的藝術(shù),倘若只是把音高表現(xiàn)出來,那么那種表演是缺乏藝術(shù)感染力的。所以在引導(dǎo)學(xué)素質(zhì)教育的最終目的,在于充分開發(fā)學(xué)生學(xué)習時,挖掘音樂中固有的情感因子,富有表情的練習,這是最重要的一步。其實學(xué)習音樂藝術(shù)就好比在建造一個金字塔,文化底蘊越深,塔頂就越尖。 缺乏自信心,自制力差,沒養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。 對這些學(xué)生進行針對性的教育,使他們情緒穩(wěn)定,并初步掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法,自主、自治的能力得到增強。教育心理學(xué)家告訴我們,學(xué)困生同樣具有進取心、自尊心,渴望進步。作為教師,就要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,讓他們感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信。為使他們解除思想顧慮,擺脫消極的態(tài)度,教師要用深情換真情、厚愛暖心靈,真心實意地關(guān)心和愛護學(xué)困生,尊重、信任學(xué)困生。對此,我首先努力成為他們心目中值得信賴的老師,在教學(xué)中因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)手段,讓他們既佩服我又喜歡我。 總而言之,作為一名教師,要教育好學(xué)生,就要付出艱辛的勞動,就要堅持不懈,始終如一,不斷地探索適合學(xué)生的新方法?!熬\所至,金石為開。在講評時,教師并沒有責怪這些學(xué)生,而是說:“有個別同學(xué)
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