【摘要】Unit2Thisismypencil.人教新版三年級上冊Lesson11Let’ssingReviewHi,Peter.Thisismysharpener.Hi,Kate!Thisismyeraser.Role-playReviewLead-inLookand
2024-12-11 16:12
【摘要】Unit4Ihaveaball.人教新版三年級上冊Lesson23Ihaveanewbike.Nice,nice,nice!Ihaveanewtaxi.Cool,cool,cool!Ihaveanewtrain.Super,super,super!Re
2025-11-07 22:52
【摘要】Unit4Ihaveaball.人教新版三年級上冊Lesson22Review_____?Lisa,Lisa!Ihaveanew___.Yes.Lookhere!Wow!It’s____!LookandsaycarReallysuperPre
2025-11-07 22:42
【摘要】Unit4Ihaveaball.人教新版三年級上冊Lesson21Fly,fly,flymyballoon.Fly,fly,flymykite.Fly,fly,flyveryhigh.Up,up,uptothesky.ReviewGameWhat’smis
【摘要】認識新朋友What’syourname?I’mLiMing.I’mJenny.I’mDanny.Let’ssingHomework?Say“hello”“hi”toyourparents.用所學的句型與父母問好。?Introduceyourse
2024-12-12 17:22
【摘要】Lesson12教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Funstory本部分綜合本單元前五課的對話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學內(nèi)容。2.Let’scheck復習檢查十個學習用品的單詞。3.Let’sthink綜合多元智能活動。復習所學文具，鍛煉學生的細節(jié)觀察能力。二、課前準備1.準
2024-12-08 12:22
【摘要】Lesson7教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分創(chuàng)設學校生活中在校園會面的場景，引導學生相互問好并介紹同學。教師用這一情景讓學生感知、模仿、學習、體驗，最后達到自然交流與真實運用的目的，并通過學習這一會話接受禮貌教育。2.Justlearn學習兩個學習用品的單詞：book,bag3.Let’ssing
2024-12-09 02:56
【摘要】Lesson10教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分創(chuàng)設了一個特定的教室情景，旨在引導學生向同學介紹自己的學習用品。2.Justlearn繼續(xù)學習兩個學習用品的單詞：eraser,sharpener3.Let’ssing通過歌曲，復習鞏固已學過的學習用品單詞。二、課前準備師生共同準備以下學習用
2024-12-08 19:48
【摘要】Lesson9教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分情景是教師在課堂上向全班學生介紹一位新同學，全班同學表示歡迎。其中Wele!是新出現(xiàn)的句子。2.Justlearn學習兩個學習用品的單詞：pencil-box,ruler3.Let’sdoTPR形式復習已學過的四種學習用品的單詞。二、課前準備
【摘要】Lesson8教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分的會話情景與第7課相似，仍然是讓學生介紹自己的同學，在此基礎(chǔ)上擴展問候語Nicetomeetyou.2.Justlearn學習兩個學習用品的單詞：pen,pencil3.Let’sdo聽指令，做動作。復習所學文具詞匯。二
【摘要】Lesson11教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分所創(chuàng)設的情景與上一課基本相同，只是增加了贊許的語言(Wow!It’snice!)，旨在引導學生學會用不同方法贊美別人。2.Justlearn學習glue,marker兩個學習用品的單詞。3.Let’splay用Thisismy…這一
【摘要】Lesson22教學設計一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本課是在19課到21課對話的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習，讓學生在感知、模仿、體驗的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流的目的。學習CanIseeit?Sure!這兩個新句子。2.Justlearn學習新單詞bike,taxi,train，要求聽懂、會說、能認讀，并在生活中運用
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