【正文】 “ 迎評 ” ，積極參與 “ 迎評 ” ，自覺服務 “ 迎評 ” 。 第三篇：教師迎評決心書目前，我校迎評促建工作已經到了攻堅沖刺階段，每一位醫(yī)專人都責無旁貸，義不容辭，為迎評促建貢獻自己的一份力量。通過高校教學評估，使我校確立了培養(yǎng)學生的目標就是面向基層培養(yǎng)實用型人才，使我們能夠不斷適應社會對人才的需要，為我們的就業(yè)打下基礎。同時在評估的過程中，促使我校改善了辦學條件，形成了優(yōu)良的教風和學風，加大了教 第 5 頁 共 13 頁 學設施建設力度，加大了環(huán)境的整治工作，加大了優(yōu)秀師資的引進力度，加大了教學用具的配備，開展教學水平評估，促使我校主動適應經濟和社會發(fā)展，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調一致，形成合力。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。通過開展教學評估，既保證了 我們的利益，也促進了我們的健康發(fā)展和順利成才。學校的發(fā)展歷史告訴我們，只要全體師生團結一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。積極組織項目組全體同志認真學習、深刻領會教育部和學校的有關文件，充分認識評建工作的重要意義，使每位同志都明白 “ 人人都是評估對象，件件都是評估內容 ” ，真正做到思想到位，認識到位，任務到位，責任到位，措施到位，行動到位。做為學校的一員，在不到一年的時間里我將努力從以下幾方面做起： 一、提高認識，明確任務。開展教學評估，受益最大的是我們，評估所有指標的落腳點都是圍繞教學質量的提高，最終都是為了我們的利益。隨著動員大會的召開，評建工作的序幕已經拉開，戰(zhàn)斗的號角已經吹響。 堅決按照 “ 以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設 ” 的二十字方針，認真研究制訂各自的評估具體實施方案，充分發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到建設有目標，改革有思路，管理有措施。 總之，評估對于我校而言，既是發(fā)展建設的一次難得的機遇，也是關系到我校前途的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進我校發(fā)展，而且可以更好的爭取各級領導對我們的支持和重視，在人才引進、經濟投入方面帶來更多的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，如果我們每個人對這件事情漠不關心，不以最大的熱情投入其中，導致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個意義上說， “ 校榮我榮 ” ，迎評工作關系到我校的發(fā)展，關系到學校事 業(yè)的興衰與成敗，從而直接關系到我們每個人的切身利益。我們相信，只要在學校的堅強領導下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠實現(xiàn)評估優(yōu)秀的目標，我們就一定能夠取得評估工作的勝利。在迎接評估的過程中，明確了教師的辦學定位及辦學思路。作為一名學生，應意識到開展教學評估，是保證和提高高等教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。堅決擁護和遵照執(zhí)行學校制定的評建獎懲制度和責任分擔制度，并把這些制度落到實處，以強有力的制度保證優(yōu)質高效地完成各項評建任務。從現(xiàn)在起我們就要懷著 “ 只爭朝夕，時不我待 ” 的緊迫感， “ 校興我榮，校衰我恥 ” 的責任感和 “ 事關興衰，不進則退 ” 的危機感，以昂揚的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿的熱情，把 “ 迎評創(chuàng)優(yōu) ” 作為當前和今后一個時期的第一要務抓緊抓好。通過迎接評估，加強了我校硬件、軟件方面的建設，加強了學校的管理，從而促進了學校管理的全面發(fā)展。教學評估的目的在于 “ 以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設 ” 。積極組織項目組全體同志認真學 第 6 頁 共 13 頁 習、深刻領