7學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)考察報(bào)告(完整版)
【正文】 莊小學(xué)，如同走進(jìn)美麗的田園：抬頭可見(jiàn)胡總書(shū)記的題詞：在希望的田野里快樂(lè)成長(zhǎng).行走在“清明上河圖書(shū)畫長(zhǎng)廊”、“校園文化長(zhǎng)廊”時(shí)，隨處可見(jiàn)的孩子們身影中，散發(fā)著快樂(lè)的氣息；迎面走來(lái)的教師們，用真誠(chéng) 的微笑與忙碌的腳步聲，告訴你工作的激情；窗外停駐，細(xì)細(xì)中激蕩的智慧，張揚(yáng)的個(gè)性正溢出窗外。”學(xué)生們自豪地說(shuō)。在XX縣區(qū)教委的支持下，我校創(chuàng)立了寄宿制訓(xùn)練隊(duì)，加大體育投資，提高訓(xùn)練質(zhì)量，積極引進(jìn)體育師資，先后引進(jìn)3名體院畢業(yè)生。 4月29日，小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班54名參培校長(zhǎng)在市師訓(xùn)科徐濤主任，進(jìn)修學(xué)校魏校長(zhǎng)，嚴(yán)主任帶領(lǐng)下，、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，大家都覺(jué)得受益匪淺，不虛此行。 一、考察學(xué)?；厩闆r XX省XX縣區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)坐落在大興西南，永定河畔，素有西瓜之鄉(xiāng)美譽(yù)的龐各莊鎮(zhèn)，原名定福莊小學(xué)，始建于1951年9月。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇于創(chuàng)新，大膽開(kāi)拓，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，確立了田園教育的辦學(xué)思想；爭(zhēng)取多方支持，使學(xué)校的環(huán)境和校 園文化建設(shè)發(fā)生了巨大變化，在XX縣區(qū)乃至XX省的農(nóng)村小學(xué)中有了一定的知名度。確實(shí)，龐各莊小學(xué)的老師不僅有一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心，而且還個(gè)個(gè)都是業(yè)務(wù)能手。每個(gè)班級(jí)都有自己的個(gè)性命名，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色. “樹(shù)長(zhǎng)得像樹(shù)，花開(kāi)得像花，菜園長(zhǎng)的綠油油”，這是每個(gè)教師對(duì)自己和學(xué)生的要求。于是，行走在龐小，你會(huì)眼見(jiàn)得，那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。管理層素質(zhì)越高，學(xué)校也就辦得越有特色。校長(zhǎng)要具備高尚的人格魅力和道德風(fēng)范。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識(shí)。教師工作擔(dān)子重，壓力大，生活節(jié)奏快，工作積極性高，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，每位教師都是在忙碌中度過(guò)的，有的教師任教兩個(gè)班的主課外，還主動(dòng)要課上，這種敬業(yè)精神，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。2003年4月，學(xué)校提出以鄉(xiāng)土文化立根，開(kāi)展田園教育?！斑@有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。 要確立全面的人才觀。我看過(guò)著名教育家李鎮(zhèn)西的教育案例，使我深受感動(dòng)，在我們看來(lái)“無(wú)藥可救”的學(xué)生，李老師把他視為知心朋友，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，通過(guò)他的耐心引導(dǎo)和教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，最終將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學(xué)方法老化嚴(yán)重制約著課改的推進(jìn)和素質(zhì)教育的實(shí)施。要推進(jìn)教育的發(fā)展，就必定要大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革，解放教師，解放學(xué)生。 和名校相比，我們差距甚大，僅師資配備情況來(lái)看，以我校為例，在２５位教師中，50歲以上的教師就有8人，占小學(xué)教師總數(shù)的３２%，由此可見(jiàn)，學(xué)校教師老齡化相當(dāng)突出，受傳統(tǒng)教育影響較深，新的教育理念接受較慢，觀念較為陳舊，素質(zhì)教育留于形式，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。不但要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，我們?cè)诮逃虒W(xué)中不能單看成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣，科學(xué)文化知識(shí)僅占一個(gè)方面，要讓學(xué)生出身社會(huì)有
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