7學(xué)校問題查擺階段自查報告(完整版)
【正文】 解，致使培訓(xùn)和學(xué)校、和一線教師的需求脫節(jié)，培訓(xùn)的時效性和針對性不高。 深入學(xué)習(xí)研究不夠，務(wù)實高效的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強。通過系列活動的開展和教育活動的深入，教職工思想認(rèn)識得到了提高，工作理念得到深化，服務(wù)意識得到強化。雖然我校在踐行為民工程思想發(fā)動階段中取得了一定成績，但對照活動的總體要求，還有很大差距。 教師隊伍專業(yè)化不強，基礎(chǔ)身份復(fù)雜，文化素質(zhì)參差不齊，存在只聽課，不會評課。 由于體制問題和工作特點，多年來形成教職工隊伍一潭死水，能進(jìn)不能出的怪圈。 加強學(xué)校基礎(chǔ)實施建設(shè)。我們將積極倡導(dǎo)顧全大局、忠于職守、務(wù)實高效、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。 要進(jìn)一步加強研培隊伍建設(shè)。二是積極購置必要設(shè)備，加強計算機網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程教育所必要的信息化基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境和資源建設(shè)，及時收集、整理、購置、整合教育資源，使教師進(jìn)修學(xué)校真正成為教師學(xué)習(xí)的資源中心。因此制約了務(wù)實高效的工作作風(fēng)和服務(wù)能力的提高。 二、存在問題的原因 長期以來受傳統(tǒng)教師繼續(xù)教育觀念影響，總認(rèn)為教師培訓(xùn)就是把教師集中到一起進(jìn)行理論培訓(xùn)，總認(rèn)為深入一線
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