【正文】 律——以“勞逸結(jié)合，促進(jìn)生長(zhǎng)”為原則，保證睡眠時(shí)間；抓飲食習(xí)慣——“吃好三餐，少吃零食”為原則，提倡儉樸，不吃無(wú)證攤位食物；抓個(gè)人衛(wèi)生——以“表里合一，身心健康”為原則，抓好學(xué)生的頭、臉、穿著、形態(tài)，做到學(xué)生像學(xué)生；抓文明禮貌——以“文明待人，文明語(yǔ)言”為原則，做到文明用膳，文明穿著，文明言行，愛(ài)護(hù)公物等。 為了真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全檢查，對(duì)學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在矛盾及時(shí)做出相應(yīng)的對(duì)策。 四加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)。所有教室都安裝了防盜門窗。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。 為進(jìn)一步做好綜治工作，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把工作綜治列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 （四）加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)。開(kāi)通校訊通。 加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。學(xué)校倡導(dǎo)“首問(wèn)責(zé)任制”，實(shí)行教職工“一崗雙責(zé)制”，并在工作中得以貫徹落實(shí)，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時(shí)處置。首先，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，專門成立了學(xué)校安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校安保處，設(shè)立主任一名，專職校警四名，保安三名，負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，做到有險(xiǎn)必出，有難必上，能處理和解決學(xué)校的突發(fā)事件。 三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時(shí)時(shí)都有載體可托。此外，還創(chuàng)造性地開(kāi)展寢室文化周活動(dòng)，寢室美化設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)寢室”，營(yíng)造健康、文明的寢室環(huán)境。 （二）是設(shè)立校園內(nèi)師生行為監(jiān)督崗，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。幾個(gè)老大難問(wèn)題得到明顯改善。 二、齊抓共管，落實(shí)措施，讓綜治工作處處都有制度可循。 突出重點(diǎn)，抓實(shí)開(kāi)展。 二是設(shè)立校園內(nèi)師生行為監(jiān)督崗，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。幾個(gè)老大難問(wèn)題得到明顯改善。政教處對(duì)教室電燈、插座、門窗的牢固作檢查，教務(wù)處對(duì)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房中的用電設(shè)施、化學(xué)物品的存放、消防設(shè)施等作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，在檢查基礎(chǔ)上，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。 擬定了各種安全工作預(yù)防預(yù)案。 堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)、組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風(fēng)教育》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等文章、報(bào)刊。 把安全工作納入了學(xué)校的重要議事日程，組織機(jī)構(gòu)落實(shí)，制度健全，責(zé)任明確。 今年下半年“流感”肆虐我國(guó)的部分省市，一場(chǎng)“有備無(wú)患，杜絕流感”在澧小藏身；無(wú)硝煙戰(zhàn)役也迅速展開(kāi)。 第四篇：學(xué)校綜治工作總結(jié)2011年學(xué)校綜治工作總結(jié) □李楠楨 為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，我校狠抓學(xué)校及周邊治安綜合治理各項(xiàng)措施的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)校的安全防范工作，優(yōu)化育人環(huán)境，以十七大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校為主體，以服務(wù)師生為宗旨，緊密結(jié)合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。不斷探索新的法制宣傳教育方式方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的法制宣傳教育活動(dòng)互為推動(dòng)、互為補(bǔ)充，力爭(zhēng)取得最佳實(shí)效。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種適合不同層次學(xué)生的安全警示教育活動(dòng)，豐富學(xué)生安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救的能力；嚴(yán)格校外活動(dòng)的報(bào)批制度，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)密防范安全事故的發(fā)生。 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。 營(yíng)造人文氛圍。此外，召開(kāi)了綜治工作會(huì)議，校長(zhǎng)向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動(dòng) 統(tǒng)一到綜治安全工作中來(lái)，認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“學(xué)生的健康和安全高于一切”，作為學(xué)校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人有責(zé)。因此，半年來(lái)，我們一直堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的方針，認(rèn)真做好“預(yù)”、“防”“改”文章。 2014110 第24頁(yè) 共24頁(yè)。學(xué)校對(duì)安全教育進(jìn)行了專題部署，確定了以“以人為本，安全第一”和“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”為主題，設(shè)計(jì)了形式多樣的手抄報(bào)，做到宣傳與教育相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)教育與專題教育相結(jié)合，全面抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。黨團(tuán)員教師及優(yōu)秀優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了綜治工作人人都有責(zé)任去管的良好局面。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃勃的育人場(chǎng)所。強(qiáng)化師生交通安全、消防安全和大型活動(dòng)安全管理，落實(shí)保障師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責(zé)任書，強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設(shè)施，提高科技含量，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。 重視宣傳教育。 四、加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作，建立學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制 學(xué)校加大了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)的宣傳力度，切實(shí)提高對(duì)青少年的保護(hù)和維權(quán)力度，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。落實(shí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到校長(zhǎng)親自抓，總務(wù)主任、政教主任具體抓，法制副校長(zhǎng)配合抓，形成齊抓共管的良好局面；把創(chuàng)建“平安校園”列入學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，建立預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，完善處置突發(fā)事件的預(yù)案；制定和完善各項(xiàng)安全管理制度，層層落實(shí)安全責(zé)任制，簽訂責(zé)任書，實(shí)行責(zé)任追究制，為學(xué)校營(yíng)造和諧的育人環(huán)境和構(gòu)建校園及周邊良好的