7學(xué)校開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)(完整版)
【正文】 無紙化網(wǎng)絡(luò)辦公；多發(fā)電子文件、電子郵件。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)采取有力措施，廣泛動(dòng)員干部職工參與，進(jìn)一步營造節(jié)能減排的濃厚氛圍，不斷將節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)工作推向深入，為引導(dǎo)和帶動(dòng)全社會(huì)節(jié)能減排做出積極的貢獻(xiàn)。一是在鄉(xiāng)政府樓前院內(nèi)懸掛節(jié)能宣傳畫、張貼節(jié)能提示貼。 充分利用6月13日校園綠色日，開展節(jié)能低碳綠色發(fā)展知識(shí)講座，節(jié)能征文，節(jié)能知識(shí)競賽，節(jié)能小宣傳員等校園文化活動(dòng)，使青少年充分認(rèn)識(shí)節(jié)能減排的重要性和急迫性。 二、發(fā)揮載體作用，積極開展特色主題實(shí)踐活動(dòng)。通過精心組織，周密部署，節(jié)能宣傳周活動(dòng)取得了良好效果。二是開展主題為“抵制過度包裝，引導(dǎo)綠色消費(fèi)”專項(xiàng)活動(dòng)，要求鄉(xiāng)政府全體人員自覺抵制商品過度包裝，帶頭使用環(huán)保購物袋，減少使用塑料袋和一次性餐具及洗漱用品，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)人員帶頭作用，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，提倡樸素節(jié)儉。緊緊圍繞今年全縣節(jié)能宣傳周主題，提倡“節(jié)能行動(dòng)、從我做起”，共刷寫標(biāo)語10幅，懸掛橫幅4條，印發(fā)宣傳資料1000余份。20xx年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)主題是攜手節(jié)能。 20xx年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)總結(jié)按照《關(guān)于20xx年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)安排的通知》（發(fā)改環(huán)資[20xx]926號(hào)）文件要求，我校開展了節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、宣傳主題 20xx年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)主題是攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天。宣傳周期間，學(xué)校舉行一次全體師生參與的主題升旗儀式、班班都開展了一次攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天的主題班會(huì)。 開展了“低碳日”能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。 （3）在校園內(nèi)利用黑板報(bào)和宣傳標(biāo)語開展低碳節(jié)能知識(shí)宣傳。通過專題教育活動(dòng)，全體學(xué)生懂得了節(jié)能的重大意義，明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個(gè)方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為。一時(shí)間，校園內(nèi)今天，你低碳了嗎成了流行語。發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義）、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。明白了從衣、食、住、行、用、其他六個(gè)方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為。 6月15日的主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋......。 開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動(dòng)。我校將6月13日至17日是定為節(jié)能宣傳周，并開展了一系列的節(jié)能宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國情，增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識(shí)。發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。 通過上述活動(dòng)的開展，真正將節(jié)能減排的理念深入人心，增強(qiáng)了師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下： 開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。 三、宣傳內(nèi)容 節(jié)約宣傳周和低碳日活動(dòng)期間，要把生態(tài)文明教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，廣泛開展以基本國情、能源資源形勢、氣候變化、節(jié)能低碳、生態(tài)文明等為主要內(nèi)容的課堂主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與低碳創(chuàng)意的思考
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