7學校開展體育活動的工作總結(jié)范文(完整版)
【正文】 練”目標的最好體現(xiàn)。 二、校隊一體，創(chuàng)建足球文化 （一）形成理念，全員參與 校園足球文化是以校園文化為依托，以少先隊員為主體，以豐富多彩的足球活動為載體，以少先隊組織結(jié)構和組織制度為保障，創(chuàng)建的具有時代特點和少先隊活動特色的一種團隊文化。長期以來，通過不斷地引導，激發(fā)隊員的興趣，以足球為主題的校園活動開展得有聲有色，并形成一定的氛圍，足球文化漸露雛形。讓他們的身體得到持續(xù)的鍛煉，讓他們的體質(zhì)穩(wěn)步提高，這是當前教育界迫切需要解決的問題。 在學校體育老師的帶領下，各年級學生自發(fā)組織了足球隊。 足球文化的核心是為了孩子的發(fā)展。我們又通過教職工大會，將我們的課題研究的目的、意義、內(nèi)容等傳達給每位老師，因此，老師們基本形成了以下共識：校園足球文化建設是將我們的學生放在整個文化建設的主體位置，引導少先隊員在輔導員的指導下，自主自動的開展活動，從而實現(xiàn)雙贏的局面——少先隊員得到自主和諧發(fā)展，輔導員們也在活動中發(fā)展和提升自身素質(zhì)。 學校每學年一次的三星杯足球賽，風雨無阻，定期舉行，并一改以往男生一統(tǒng)足球天下的傳統(tǒng)狀況。我們課題組的特色輔導員大都是體育、藝術學科、探究性學習的指導老師，足球文化衫的設計、足球想象畫的創(chuàng)作活動、足球韻律操的創(chuàng)編和訓練、足球爭章活動、足球游戲等既需要中隊輔導員的支持，又需要特色輔導員的指導。此外還有足球文化衫的設計，足球韻律操、足球想象畫、晨曦文學社、紅領巾廣播、足球文化節(jié)等豐富多彩的特色活動。 ，足球是我們的驕傲。讓我們看到了紅領巾足球文化探索與實踐的收獲。 （三）融合課程理念，推廣課題成果，構建校本課程 隨著研究的深入，校園足球文化的內(nèi)涵也逐漸清晰。 第10頁 共10頁。我們的足球校本課程的實施載體就是充分利用少先隊陣地，利用每天早鍛煉的時間開展以中隊為單位，由體育老師和中隊輔導員共同輔導學生開展足球游戲、足球的運球、傳球、顛球和射門訓練；利用中隊會和紅領巾廣播陣地開展足球常識和足球知識探究等活動；利用午間開展足球特色章的爭章活動等，全面探索少先隊活動與校本課程結(jié)合的活動模式。我們通過活動、制度、環(huán)境等外顯形式，發(fā)揮了校園足球文化不可替代的媒介和催化作用，生成來自全校師生的精神默契。 ，給我們永恒的力量，就像我們的朋友，讓我們踢出活力的精
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