【正文】 園文化建設(shè)，給學(xué)生提供優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為師生、為教育教學(xué)服好務(wù)。做好學(xué)生課本以及其他教學(xué)用具具的發(fā)放等工作，保證后勤設(shè)施的供應(yīng)。 加強(qiáng)收費(fèi)和資金管理，用好學(xué)校有限資金，改善辦學(xué)條件。學(xué)校需要采購(gòu)的物品提前一周在學(xué)?？倓?wù)處填寫(xiě)采購(gòu)申請(qǐng)單，報(bào)分管校長(zhǎng)同意后，安排后勤人員到教育局經(jīng)營(yíng)部或指定的地點(diǎn)統(tǒng)一采購(gòu)。明確有關(guān)人員的責(zé)任，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂的管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》。作為一名總務(wù)主任，要想對(duì)學(xué)校中有限的人、財(cái)、物，進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、指揮，最大限度的發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益，就必須從自身素質(zhì)提升出發(fā)，樹(shù)立科學(xué)管理，依法理財(cái)?shù)挠^念。剛當(dāng)上總務(wù)主任，新官上任，干勁比牛勁更大，全身心地投入到總務(wù)工作上，上課只是帶帶過(guò)，一年后寫(xiě)總結(jié)，填寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)什么可寫(xiě)，教學(xué)成果獎(jiǎng)上我是空白，這引起了我內(nèi)心的沉思。 總務(wù)主任是在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的主任，所以必須對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 我每學(xué)年的總務(wù)工作年度計(jì)劃的內(nèi)容年年在變，但有一條不變，那就是工作宗旨不變：服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生。 費(fèi)用上做到每月按實(shí)用天數(shù)計(jì)算，收支基本平衡，不揩學(xué)生的油。 總務(wù)主任還要甘心做幕后人，而且可以說(shuō)總務(wù)主任永遠(yuǎn)都是幕后人?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的重視，經(jīng)費(fèi)的不斷增加，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，采購(gòu)、維修金額也不斷增大，就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，稍微動(dòng)一下就會(huì)超一萬(wàn)（超伍萬(wàn)就意味著就必須招標(biāo)）。期末結(jié)算清單、明細(xì)列清楚，供家長(zhǎng)審查簽字后收齊、歸檔，備上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。 以上是學(xué)校近幾年來(lái)環(huán)境布置的一些創(chuàng)意點(diǎn)。我感覺(jué)在環(huán)境布置上，總務(wù)主任義不容辭，但要設(shè)計(jì)出一定的特色，必須了解學(xué)校的內(nèi)涵和歷史背景，比如校史陳列室的設(shè)計(jì)，我是苦思冥想，最后是以校友茅盾為切入口，劃分兩個(gè)不同風(fēng)格的區(qū)域來(lái)反映同一個(gè)主題——學(xué)校的發(fā)展。在這方面我覺(jué)得自己比較灑脫，任何活動(dòng)，包括日常工作，我們總務(wù)處都有明確分工，都自己的“一畝三分地”，在這塊地里每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的能力。這方面我也比較重視。 一、創(chuàng)建“放心食堂”工作 （一）完善組織管理機(jī)構(gòu)。備餐間對(duì)餐廳設(shè)有3個(gè)窗口，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)飯菜十分寬松。 二是嚴(yán)把檢查驗(yàn)收關(guān)。食堂設(shè)有一周食譜公示欄。校學(xué)生會(huì)每天安排值日學(xué)生在食堂監(jiān)督，監(jiān)督食堂飯菜質(zhì)量、食堂衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度等，監(jiān)督就餐學(xué)生節(jié)約糧食，做到吃多少飯菜就買(mǎi)多少，絕不浪費(fèi)。安全、文明、和諧、溫馨的宿舍氛圍十分濃厚。教師們的言傳身教、循循善誘和雪中送碳，一次次地溫暖著孩子們幼小的心靈，孩子們的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有不同程度的提升。從住校生中吸收一些各方面都比較優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為自主管理部成員，參與住校生管理工作，定期召開(kāi)例會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及提出的意見(jiàn)或建議同宿管教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商解決。 2013年10月9日，第二師后勤管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦，27團(tuán)中學(xué)被評(píng)為第二師中小學(xué)后勤管理工作“三個(gè)創(chuàng)建”活動(dòng)示范學(xué)校。多年的后勤工作的實(shí)踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、 服務(wù)性的一面，同時(shí)又有其思想性、教育性的一面。 在我們這樣規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校后勤管理工作是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理人員，又加上學(xué)校的后勤管理工作任務(wù)重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務(wù)重。讓他掌握一些在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。特別是在實(shí)行“一費(fèi)制”后的今天，怎樣用好每分錢(qián)，辦好每件事，對(duì)后勤工作人員提出了更高的要求。在目前財(cái)政尚不充裕、教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計(jì)有計(jì)劃地安排教育經(jīng)費(fèi)?？傊?，對(duì)于學(xué)校的后勤管理工作，只要堅(jiān)持選“好”人，用“好”錢(qián)，管“好”物，就一定能做好學(xué)校后勤工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 五、適應(yīng)改革需要 學(xué)校后勤管理工作應(yīng)適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，為教育教學(xué)改革服務(wù)。 二、保障供給 不僅管好校產(chǎn)，物盡其用，而且做好教學(xué)用品，辦公用品以及其他物資的及時(shí)供應(yīng)。這就要求一方面計(jì)劃用錢(qián)，真正把錢(qián)用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。同時(shí)我們還經(jīng)常利用節(jié)假日時(shí)間到有關(guān)教育部門(mén)或者村委會(huì)談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法，從村里面那里爭(zhēng)取一些經(jīng)費(fèi)來(lái)改善學(xué)校的辦學(xué)條件。 第二，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。但是負(fù)責(zé)食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學(xué)校正常的教育教學(xué)工作外，還要負(fù)責(zé)早上到市場(chǎng)買(mǎi)菜、回來(lái)后還要利用課余時(shí)間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛(ài)吃什么食譜。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。 第四篇：學(xué)校后勤管理工作總結(jié)學(xué)校后勤管理工作總結(jié) 學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著。 要想辦好寄宿制學(xué)校，贏得好的口碑和社會(huì)效應(yīng)，只有打消家長(zhǎng)的顧慮和擔(dān)心。這些措施極大避免了學(xué)生由心理問(wèn)題而產(chǎn)生的惡性事件的發(fā)生。衛(wèi)生實(shí)行五條線管理：毛巾一條線；牙具一條線；鞋子一條線；水壺一條線；被子橫豎成線。愛(ài)護(hù)公物，保持餐廳設(shè)施完好。售飯人員在工作中必須穿戴好工作衣、帽，戴上口罩，以防售飯過(guò)程中的污染。確保物品“五無(wú)”：無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)腐爛變質(zhì)、無(wú)污穢不潔、無(wú)異物混入。原料分類(lèi)存放，且有標(biāo)識(shí)。一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，食堂行管人員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督食堂管理工作；成立了食堂膳食管理委員會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，督促食堂改進(jìn)；設(shè)置食堂班長(zhǎng)一人，具體負(fù)責(zé)食堂日常工作。 總務(wù)主任忙，總務(wù)主任累，但做了總務(wù)主任，總覺(jué)得是應(yīng)該立足于“奉獻(xiàn)”二字的，我們總務(wù)的工作總是煩瑣和細(xì)碎的。比如在兩次學(xué)校整體搬遷，在真正搬的那幾天，我把自己解放出來(lái)（當(dāng)然前期工作得安排好），在幾個(gè)組之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，針對(duì)不同情況，隨時(shí)作出調(diào)整，做到當(dāng)管則管，雖忙不亂。 我在工作中有兩句話?？梢哉f(shuō)都是我和校長(zhǎng)合作的成果。 （2）我校書(shū)香角書(shū)吧