7學(xué)校辦學(xué)水平評估的思考(完整版)
【正文】 出的這些問題引起了我深刻的思考。在辦學(xué)水平評估活動中，縣局科室三人考核組對學(xué)校進(jìn)行了師生座談會，聽了學(xué)校的匯報，整個過程就兩小時多一點，完成了對學(xué)校一年的考核?？己巳藛T的形象是縣教育局的形象，考核過程體現(xiàn)的是縣局的意圖，有著強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用。有的學(xué)生本已忘記的幾年前的老師可能的不良行為添加到現(xiàn)在的老師身上……這樣的調(diào)查結(jié)果就可能缺乏真實性。如果因為我們調(diào)查人員的武斷，沒有全面了解學(xué)校，而作出偏面的評價，這是對這個學(xué)校的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，也給局領(lǐng)導(dǎo)造成一種誤導(dǎo)。所以我們在評價時，一定要謹(jǐn)慎對存在問題的評價，調(diào)查過程要清楚，看問題要全面、問題定性要科學(xué)，這樣才有利于調(diào)動基層學(xué)校的工作積極性。在兩個小時內(nèi)由三個人完成了對一個學(xué)校一年工作的評價，全縣六十多所學(xué)校，能保證組間考核標(biāo)準(zhǔn)一致嗎。何況今年還說考核結(jié)果與績效工資掛鉤，讓人心底里覺得多少有點懸，這樣的考核能做到公平嗎。考核人員說。有一次，有個孩子錯了二道題，這個老師微笑著對孩子說：這次怎么錯了二道，怎么辦呢。小學(xué)生認(rèn)知能力、辨別能力畢竟有限，如果以上面這樣方式來調(diào)查，很可能出現(xiàn)一些可笑現(xiàn)象。 組織過程要規(guī)范 結(jié)論評價要科學(xué) 對考核的結(jié)論評價往往牽扯到學(xué)校的榮譽(yù)，甚至是經(jīng)濟(jì)利益，所以在下結(jié)論時一定要慎重，考核人員必須對你下的結(jié)論要
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