7學(xué)習(xí)蔡林森心得體會(huì)(完整版)
【正文】 抓教學(xué)質(zhì)量。一位好心人，曾直截了當(dāng)?shù)叵蛩c(diǎn)破：老蔡，你不要傻干了，你出身不好，又是外鄉(xiāng)人，即使干死了，也轉(zhuǎn)不了正。一篇好文章不僅是寫出來的，尤其是改出來的。當(dāng)然有些人一下子是不能接受的，例如每天早上6點(diǎn)鐘全體教師必須與學(xué)生一同上操，而且動(dòng)作要準(zhǔn)確、到位，否則一定要“補(bǔ)課”。人不勞動(dòng)怎么活啊?，F(xiàn)在這個(gè)日子還有什么說的呢。天天如此，幾乎沒有節(jié)假日?！? 對(duì)于這種艱苦的物質(zhì)生活，蔡林森卻是甘之如飴。當(dāng)我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)蔡林森的時(shí)候，一個(gè)樸素而睿智的鄉(xiāng)村教育家走進(jìn)我們的視野。蔡林森是一本厚重的書。據(jù)說有的人整天生活在“精神里”，因而具有一種“神性”，可以不為一切的物質(zhì)的東西所動(dòng)。他樂此不疲?！蔽覀冇謥淼嚼衔萑タ赐塘稚母赣H。” 跟他的父親一樣，蔡林森的一句口頭禪是：“吃苦就是享福。最初還真叫人不習(xí)慣，一旦過了“適應(yīng)期”也就進(jìn)入了“自由王國(guó)”了。當(dāng)然，這只是一個(gè)比喻。而蔡林森對(duì)此的回答卻是加倍的勤奮，拼命地苦干。他從親身的體驗(yàn)中早就認(rèn)識(shí)到“應(yīng)試教育”所搞的那套“滿堂灌”、“填鴨式”以及“題海戰(zhàn)術(shù)”的弊端和危害。洋思中學(xué)第一任校長(zhǎng)曾經(jīng)這樣亦莊亦諧、亦毀亦譽(yù)地評(píng)價(jià)過蔡林森：“老蔡這個(gè)人啊，別人不敢說的話，他敢說；別人不敢‘揪’（干的意思）的事，他敢‘揪’。直到1998年，學(xué)校仍然只有兩幢二層教學(xué)樓，僅有10個(gè)班級(jí)。 “人去樓空”與“心慌”說 洋思從1980年用24000元砌成了兩排小平房起家，發(fā)展到現(xiàn)在占地100多畝，幢幢高樓林立，建筑面積約3萬(wàn)多平方米，從幾個(gè)班200多名學(xué)生“增容”到47個(gè)班，2500多名學(xué)生，可謂遐邇聞名的泱泱大校，每天都有數(shù)百人來校取經(jīng)，參觀總?cè)舜我延?0萬(wàn)?！? 第二天清晨，蔡林森趕到教委主任家里，說。 有一次開會(huì)，蔡林森出人意料地在黑板上寫下了“人去樓空”四個(gè)大字老師感到茫然。 “怎么會(huì)有這種感覺。再說了，這三年來先后進(jìn)校100多位年輕教師，盡管我們想進(jìn)辦法對(duì)他們強(qiáng)化培訓(xùn)，他們也十分努力，但如何才能使家長(zhǎng)真正放心呢“所以我對(duì)全體老師說，我們都是長(zhǎng)征路上的紅軍，要過金沙江、大渡河，還要過草地、爬雪山，可不能有半點(diǎn)麻痹和懈怠。”我們追問?！皦毫Υ蟀?。裝備好了學(xué)校就是為了更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。“什么意思。記得1994年登載了《洋思之路》的報(bào)紙送到學(xué)校的那天，全校師生群情振奮，一片歡騰，都認(rèn)為多年的心血沒有白費(fèi)，洋思的改革終于得到社會(huì)的承認(rèn)。”頓時(shí)一
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