【正文】 些青工，從事的工作可能與所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由，我們更應(yīng)該抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)所能學(xué)到的知識和技能，盡可能做到39。正是這一點(diǎn)一滴成就了陳東老師今天的成功。 計劃經(jīng)營部2012年4月25日 第二篇：學(xué)習(xí)勞模事跡心得體會學(xué)習(xí)勞模事跡心得體會 學(xué)習(xí)勞模事跡心得體會 王波 近日，我拜讀了培訓(xùn)中心陳東老師的勞模事跡材料，心中不禁感慨萬千，久久無法平靜。他敬崗愛業(yè)，樂于助人，見義勇為的精神伴隨著 春風(fēng)，傳進(jìn)每一個的內(nèi)心深處。 材料中說張慶龍從18歲進(jìn)入電力局擔(dān)任一名普通的農(nóng)電工，抄電表，收電費(fèi)，修線路。一直堅信“笨鳥先飛，只有想不到，沒有做不到的”的信念不斷的努力做好自己的本職工作。 我想說，把一切平凡的事做好，就是不平凡。正所謂39。與我而言，或者說對一些入廠良久，建樹乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財富。一專多能零缺陷39。陳東老師給了我們答案，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自學(xué)考試通知單分發(fā)工作困難時，雖然不是他們科的事，卻主動擔(dān)當(dāng)，刻苦鉆研解決了難題，最終幫助了別人，成就了自己。 第三篇：張龍學(xué)習(xí)心得體會外出學(xué)習(xí)心得體會 2016年8月4日至9日，我有幸隨二批臨沂商城實(shí)驗學(xué)校暑期研修班赴杭州、烏鎮(zhèn)、溧陽和無錫進(jìn)行了培訓(xùn)。 （二）核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革 夏谷鳴老師首先提出了教師不要埋頭苦干，在現(xiàn)在的應(yīng)試教育的背景下，教師越是能干、苦干，學(xué)生受害越深的理念，很是贊同啊。運(yùn)用好了這四種學(xué)習(xí)方式，才能駕輕就熟的運(yùn)用好其他多重的學(xué)習(xí)方式，才能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。遇突發(fā)事件要冷靜，不急下結(jié)論。與學(xué)生簡歷彼此信任，平等友好的亦師亦友的師生關(guān)系，通過立約的方式，進(jìn)行裁判是管理，引導(dǎo)孩子追求幸?？鞓返纳睢Ｔ诶碚撝R和實(shí)踐技能方面都有了一定的提高，更重要的是開拓了我的視野，拓寬了我的思維，轉(zhuǎn)變了我的理念。 他們只是普普通通的礦工、維修工，并不是我想象中那些，嗯…那些“高大尚”的崗位。勞模精神從不限定于你從事的是那種職業(yè)、那個崗位，亦不限定你必須做出多大多大的業(yè)績。第三，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)造勞模效應(yīng)，多和有技術(shù)的老師傅交流，將自身所學(xué)到的技術(shù)、經(jīng)驗、知識不斷推廣、傳授，在鍛煉自己的同時，發(fā)揮出自己更大的作用。他品行優(yōu)秀，學(xué)習(xí)優(yōu)異，尤其是俄語成績出類拔萃。一年后，他熟練的英語對話讓人大吃一驚，從此他在英語講臺脫穎而出。 張慶圭老師就是這樣，憑著對中學(xué)教育事業(yè)的摯愛之情，以無私奉獻(xiàn)的高尚師德，“俯首甘為孺子牛”，在教育園地里堅韌地、辛勤地默默耕耘。聽與說的教學(xué)方法生動活潑，閱讀教學(xué)采用“閱讀名著，激發(fā)興趣，多次實(shí)踐，帶動聽說”的方法，以及“和遺忘作斗爭”的關(guān)于課文、詞匯、語法的記憶方法，在歷屆學(xué)生中引起反響，取得很好的教學(xué)效果。他赤誠的園丁情懷，無私的人梯精神，深受人們欽佩。 1983年，開始《中學(xué)英語報》開辟了專欄，由張慶圭同志解答全國各地師生提出的各種疑難問題，深受各地師生的歡迎。但是想到在校內(nèi)是骨干，如果常年累月地在外面干，肯定分散精力，影響學(xué)校工作，張老師毅然拒絕了。通過衛(wèi)星電視向全國播放。2001年4月《中國教育報》第四版，專版介紹張老師事跡。臨近退休年齡，不少學(xué)校和單位希望張老師退休后去他們那里工作，外地有幾個學(xué)校甚至開出十幾萬的年薪。 應(yīng)邀在湖北人民廣播電合作“中學(xué)英語輔導(dǎo)課”廣播教學(xué)。 80年代以來先后有比利時、澳大利亞、英國、美國等教育代表團(tuán)或外籍教師到學(xué)校聽課交流，給予張老師很高的評價。這種教學(xué)方法包括“vocabulargthroughstories”（通過故事學(xué)詞匯），“grammarthroughstories”（通過故事學(xué)語法），“textthroughstories”（通過故事學(xué)課文），學(xué)教材里的英語故事是英語老師經(jīng)常做的事，但是通過故事學(xué)英語詞匯，通過故事學(xué)英語語法是張慶圭同志獨(dú)特的教學(xué)方法?！睆垜c圭老師始終用這兩句詩激勵自己在教書育人的崗位上勤奮學(xué)習(xí)，潛心探索，探索科學(xué)的教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教育風(fēng)格，在當(dāng)好品德高尚的“人師”的同時，當(dāng)好學(xué)識精湛的“經(jīng)師”。當(dāng)時他擔(dān)任三個班的英語課教學(xué)，還兼任班主任，是全校教學(xué)負(fù)擔(dān)最重的教師。喜愛文學(xué)的他心頭涌出泰戈爾動人的詩句：“花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)是高貴的，那么就讓我做葉吧，濃濃地，垂著綠陰的……”他毅然走上了三尺講臺。今年更是改革開放40周年，回顧改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起……中國歷經(jīng)千辛萬苦，終于走上了繁榮富強(qiáng)、世界文明之路，我不禁在想這背后又有多少“勞?！钡母冻瞿亍４送膺€有