20xx年高考新課標ⅱ卷理綜生物試題解析(完整版)
【正文】 。綜上所述，若 50min后， 1號試管的溶液是淺綠色，則說明 2～ 7號試管的實驗結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引 起的；若 1號試管的溶液是藍色，說明 2～ 7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的 NaHCO3和 BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的 CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到 7支試管中，其中 6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。 考點：本題考查 酶及影響酶活性的因素 的相關(guān)知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。 （ 3）如果在時間 t2時，向 C組反應(yīng)體系中增加 2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在 t3時， C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。綜上分析， A、B、 C三項均錯 誤， D項正確。 考點：本題考查 綠葉中色素的提取和分離、細胞中的無機鹽、光合色素 的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 ，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是 【答案】 B v考點：本題考查 細胞的分裂、分化、 植物組織培養(yǎng) 的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 5. 如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是 ，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 ，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 ，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度 ，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 【答案】 C 【解析】估算種群密度最常用的方法之一是樣方法：在被調(diào)查種群分布的范圍內(nèi)， 隨機 選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)，求得每個樣方內(nèi)的種群密度，以所有樣方內(nèi) 種群密度的平均值 作為 該種群的種群密度 估計值。 考點：本題考查 伴性遺傳、基因的分離定律 的相關(guān)知識， 意在考查 學生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。 （ 4）生物體內(nèi)酶的化學本質(zhì)是 ，其特性有 （答 出兩點即可）。 30．乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。 （ 2） 2號試管因遮光，其內(nèi)的水草不能進行光合作用消耗 CO2，但能通過呼吸作用釋放 CO2，所以試管內(nèi) CO2濃度最高， X代表的顏色應(yīng)為黃色。 （ 5）實驗 2中得到的子代無毛黃肉的基因型有 。 （ 2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過程需要在 ________________條件下才能完成。 （ 2）經(jīng)過多次傳代后，供體細胞中 ______的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。超過 10代繼續(xù)培養(yǎng)，則其 遺傳物質(zhì)（或核型）的穩(wěn)定性會降低。 （ 4） 克隆動物的培育采用的是核移植技術(shù)，核移植技術(shù)的原理是：已經(jīng)分化
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