20xx春上海教育版生物六下74動(dòng)植物與大氣間的氣體交換word教案(完整版)
【正文】 所以，呼吸作用與光合作用是兩個(gè)不同的作用。 保溫瓶 A 內(nèi)的種子會(huì)釋放能量，釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，使溫 會(huì)上升？ 植物葉片放出二氧化碳，同時(shí)吸收氧 氣，同時(shí)放出能量，說(shuō)明植物在進(jìn)行什么作用？ “生命不息，呼吸不止”，生物體無(wú)時(shí)不刻需要能量維持，每一個(gè)細(xì)胞也就時(shí)時(shí)刻刻需要氧氣呼吸，動(dòng)物如此，植物也是如此。 參加實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)生： 4 管密閉試管中均放有碳酸氫鹽指示劑， A 管中放有一小包堿石灰； B 管中不放任何藥品； C管中放有一片新鮮葉子； D 管中放有一片新鮮葉子并用鋁箔遮光。 碳酸氫鹽指示劑什么顏色？ 根據(jù)以前實(shí)驗(yàn)，碳酸氫鹽指示劑遇二氧化碳?xì)怏w變什么色？ 對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn) 象如何？填寫 250 頁(yè)上圖表格。 四、教學(xué)設(shè)備 儀器：大試管（ 7 支，連塞）、溫度計(jì)、小型保溫瓶。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)定大氣中二氧化碳濃度改變的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。 學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比。 試劑與材料：碳酸氫鹽指示劑、氫氧化鈉溶液、堿石灰、植物葉片。 兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為什么會(huì)有
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