7有關教導處年度工作計劃范文(完整版)
【正文】 識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。實行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。 加強各學科的教學管理，完善評價方案。 科研強校，再上新臺階。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。 完善教研組機制，提高教師專業(yè)素質(zhì)。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。 三、具體措施 （一）、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評價方案。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課。 （3）嚴格作業(yè)管理。 （三）、開展實戰(zhàn)式培訓，完成教研組活動從規(guī)范化到制度化的轉換。進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。 復習課。讓規(guī)范性的教學研究形成一種教研制度教研模式，保持一種良好的教學研究的形式。 （五）、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的特色建設。在抓緊抓好教學質(zhì)量的同時，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一定要讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具有良好的思想品德。行政督導檢查是一個教學常規(guī)管理的好方法，因此必須堅持。 第9頁 共9頁。 對骨干教師的培養(yǎng)應按“整體—骨干—整體”的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高；堅持多規(guī)格，多層次，多渠道的研培結合。 （七）、堅持行政督導，加強常規(guī)管理。 為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養(yǎng)和精神品位，開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。 開展以考促培的全員教師的專業(yè)理論知識競賽，競賽內(nèi)容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。 另外，在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。
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