7學(xué)校行政管理工作實踐與創(chuàng)新(完整版)
【正文】 等學(xué)校內(nèi)部各項工作的開展產(chǎn)生重要影響。學(xué)校行政管理工作實踐與創(chuàng)新 摘要。為了探索創(chuàng)新、優(yōu)化高等學(xué)校行政管理工作的有效方式，就應(yīng)當從高等學(xué)校人員管理方面入手，對其實施科學(xué)管理，將人員管理各項制度落實到位，為行政管理工作的高效開展提供強有力的支持。 對目前情況進行分析可知，高等學(xué)校的行政崗位主要是指校內(nèi)行政人員受聘上崗后的工作崗位，其工作績效主要是依據(jù)其崗位職責(zé)范圍、技術(shù)含量、勞動強度以及工作環(huán)境而定。并且在實施人員聘任制度的過程中未能將人員聘用制度落到實處，導(dǎo)致行政人員工作過分自由和放縱，在沒有工作壓力、競爭壓力的情況下形成懶惰、散漫的工作風(fēng)氣，使行政人員不能將全部精力放在教務(wù)管理工作上，對教學(xué)和科研活動的開展產(chǎn)生不良影響，阻礙了高等學(xué)校的發(fā)展腳步。應(yīng)當堅持激勵性原則開展行政崗位績效考核評價工作，將激勵理論聯(lián)系到實際工作中，促使行政人員績效工資與其職責(zé)范圍、技術(shù)含量、勞動強度等具體情況掛鉤，為此，高等學(xué)校應(yīng)當分層設(shè)計行政人員的績效工資，使不同能力行政人員的績效工資拉開一定差距，進而真正實現(xiàn)按勞分配，促進校內(nèi)行政人員工作積極性、進取心得到充分的調(diào)動，為良性競爭氛圍的營造奠定基礎(chǔ)。綜上所述，高校行政管理工作的主體是人，應(yīng)當充分考慮人的因素，并在人的管理方面加大力度、努力創(chuàng)新，促使高校
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